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2014公務(wù)員面試熱點(diǎn):農(nóng)村剩余勞動(dòng)力供給拐點(diǎn)來時(shí)

來源:考試吧 2014-05-27 9:36:58 要考試,上考試吧! 公務(wù)員萬題庫
考試吧整理“2014公務(wù)員面試熱點(diǎn):農(nóng)村剩余勞動(dòng)力供給拐點(diǎn)來時(shí)”供考生參考,備考2014安徽公務(wù)員面試。

  編者按 一年一度的高考如期而至,數(shù)百萬考生將迎來改變命運(yùn)的重要時(shí)刻。與此同時(shí),高考也在醞釀重大變革。前不久,教育部副部長(zhǎng)魯昕表示,我國即將出臺(tái)方案,實(shí)現(xiàn)兩類人才、兩種模式的高考。

  一時(shí)間,公眾對(duì)于高考改革的關(guān)注不斷升溫。黨的十八屆三中全會(huì)提出,推進(jìn)“考試招生制度改革”,“從根本上解決一考定終身的弊端”。其中,“分類招考”“學(xué)生考試多次選擇”“綜合評(píng)價(jià)多元錄取”“學(xué)校依法自主招生”等描繪出了高考改革的基本原則和框架。

  高考制度是我國人才選拔和培養(yǎng)的重要渠道,也是促進(jìn)社會(huì)流動(dòng)的重要機(jī)制。對(duì)于廣大學(xué)子而言,現(xiàn)行高考制度中“分?jǐn)?shù)公平”的原則,為他們提供了最可把握的機(jī)會(huì)之窗。然而,應(yīng)試教育愈演愈烈,創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)陷入困境。因此,高考改革勢(shì)在必行!

  但是,在具體操作中,人們又不免擔(dān)心:分類招考能否實(shí)現(xiàn)人才合理分流?高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)如何做到客觀公正?高校自主招生怎樣預(yù)防腐敗?中西部貧困地區(qū)和農(nóng)村學(xué)生會(huì)否更顯弱勢(shì)?帶著這些問題,半月談?dòng)浾呓谠跂|中西部13個(gè)省、市進(jìn)行了深入調(diào)研。

  高考改革漸行漸近

  1977年恢復(fù)高考以來,高考制度不斷探索,為國家選才、學(xué)生成才、社會(huì)用才做出了歷史性貢獻(xiàn),其公平性與權(quán)威性得到了社會(huì)認(rèn)可。然而,因“一考定終身”“唯分?jǐn)?shù)論”等弊端日益凸顯,現(xiàn)行高考已不能完全適應(yīng)國家人才培養(yǎng)的需求和人民群眾的期盼。隨著黨的十八屆三中全會(huì)吹響全面深化改革的號(hào)角,高?荚囌猩贫雀母镎呦蚯芭_(tái)。

  應(yīng)試教育愈演愈烈

  大別山深處的安徽省六安市毛坦廠鎮(zhèn),在地圖上難以找到,卻因?yàn)楦呖级h(yuǎn)近聞名。2012年,9000多名學(xué)生從毛坦廠鎮(zhèn)走向高考考場(chǎng),本科上線率超過90%。2013年,在毛坦廠鎮(zhèn)參加高考的學(xué)生達(dá)到1.1萬多人。

  近日,記者來到了位于毛坦廠鎮(zhèn)的毛坦廠中學(xué)。在這所學(xué)校內(nèi),學(xué)生們每天從早上起床到晚上放學(xué),除了吃飯和短暫的午休,有超過16個(gè)小時(shí)在學(xué)習(xí)看書,不少學(xué)生晚上下自習(xí)后還會(huì)繼續(xù)熬夜讀書。學(xué)生不能遲到,不能早退,不能上網(wǎng),否則就會(huì)檢討,嚴(yán)重者將被開除。為了讓學(xué)生安心學(xué)習(xí),政府關(guān)掉了鎮(zhèn)上幾乎所有娛樂場(chǎng)所,這里找不到網(wǎng)吧、KTV……

  在當(dāng)前“按分錄取”的高考模式下,毛坦廠中學(xué)成績(jī)不小,同時(shí)也成為教育走向應(yīng)試化極端的典型。在全國很多地方,特別是中西部和廣大農(nóng)村地區(qū),像毛坦廠中學(xué)這樣的“超級(jí)中學(xué)”還有很多。在河北衡水中學(xué),學(xué)生同樣過著每天朝五晚十的生活,就算是站在操場(chǎng)上,每個(gè)學(xué)生手中也都拿著書本在朗誦,爭(zhēng)分奪秒。

  “今生只為高考狂,沖進(jìn)重點(diǎn)孝爹娘”“不苦不累,高三無味;不拼不搏,高三白過”……很多學(xué)校用近似傳銷式的心理暗示,以呼喊口號(hào)等方式不斷給學(xué)生強(qiáng)化、灌輸“高分”意志。

  在應(yīng)試教育的背景下,學(xué)校成為“高考?jí)艄S”,學(xué)生則變成了“考試機(jī)器”,自身的興趣愛好無從培養(yǎng),反復(fù)強(qiáng)調(diào)的素質(zhì)教育在高考面前“黯然失色”。加之優(yōu)質(zhì)教育資源分配不均帶來的種種問題,幼升小、小升初壓力劇增,幼兒教育小學(xué)化、小學(xué)教育中學(xué)化,考試壓力下移,高考指揮棒下應(yīng)試教育愈演愈烈。

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