2014貴州公務(wù)員面試備考：舉一反三 方能事半功倍

　　面試題目浩如煙海，思路狹窄如同荒島求生，只有做到舉一反三，才能將一塊塊知識點的漂浮板連成小船，乘風(fēng)破浪，直達彼岸。離公務(wù)員面試時間越來越近，如何理順思路，獲得考官青睞是考生最為關(guān)心的問題。大家可以拿下面的題目進行自我檢驗。

　　例：受市政府委托，市圖書館準備開展“農(nóng)家書屋”管理員培訓(xùn)班，你是圖書館的一名工作人員，市圖書館領(lǐng)導(dǎo)將此事交給你負責(zé)，你會怎么開展?你認為此次培訓(xùn)的重點和難點是什么?

　　大家一看到是培訓(xùn)類的題目，心中竊喜，腦海中立刻想到培訓(xùn)的流程，然后痛痛快快說了一大堆，忘記人家還有第二問，或者是聽到后面忘記前面，答題直接奔著重點和難點去了，導(dǎo)致答題不全面。所以，大家一定要認真聽清楚問題。

　　對于計劃組織協(xié)調(diào)類的題目，開頭破題要點出開展這項活動的意義，這樣能夠開門見山地告訴考官，你接下來準備開展的活動都是圍繞目的展開的，那么農(nóng)家書屋管理員培訓(xùn)班的目的是什么呢?當(dāng)然是為了提高農(nóng)家書屋管理工作的質(zhì)量，更好地服務(wù)群眾，進而促進農(nóng)村精神文明建設(shè)等中公教育版權(quán)。

　　接下來，要開展培訓(xùn)活動，成立工作小組，指定方案等。提醒大家注意，一定要下發(fā)培訓(xùn)通知。好多同學(xué)在答題的時候把這個漏掉了，沒有通知，怎么會有人來參加你的培訓(xùn)班呢?前期準備工作完成之后，重點內(nèi)容當(dāng)然是你要怎么開展培訓(xùn)?要培訓(xùn)農(nóng)家書屋的管理員，這個太好講了，圖書館管理員需要掌握的技能主要就是有關(guān)農(nóng)家書屋的管理制度、借閱制度、讀者服務(wù)等方面，這些可以采用理論授課的形式，請我們市圖書館有經(jīng)驗的老同事做為培訓(xùn)導(dǎo)師。答到這里，是不是覺得可以了呢?要是再有點現(xiàn)場實踐觀摩學(xué)習(xí)就好了，可以讓管理員去市圖書館進行現(xiàn)場觀摩，交流管理經(jīng)驗，提高實際操作能力。

　　最后，培訓(xùn)結(jié)束后，為了看看你此次培訓(xùn)的效果，管理員們有沒有學(xué)習(xí)到新技能，我們可以進行培訓(xùn)效果的考核。這個時候整個活動已經(jīng)開展完了，你就可以簡單說一下你認為的重點和難點是什么。比如說此次培訓(xùn)的重點是現(xiàn)場實踐觀摩學(xué)習(xí)，培訓(xùn)的難點是如何用生動有趣的方式開展培訓(xùn)活動，使管理員們愿意學(xué)，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)用于實踐等。這樣還不夠完美，還應(yīng)當(dāng)說出你認為的重點和難點之后給出適當(dāng)?shù)睦碛�，有理有�?jù)。

　　到這里，我們這道題圓滿地答完了，也給考官留下了良好的印象，但是思考不能就此停止，如果將這道題稍加改動，你還會對答如流嗎?

　　例：“農(nóng)家書屋”管理員培訓(xùn)班剛開始上課時，管理員們還興致勃勃，然而幾天后來聽課的人越來越少，假如你是此次培訓(xùn)班的負責(zé)人，你怎么辦?

　　稍加改動，計劃組織的題目變成了應(yīng)變題目。思路并不難，要去了解情況并發(fā)現(xiàn)問題，可能是課程安排問題、授課老師的問題等，想出幾個問題之后，給出你的調(diào)整解決措施，并進行后續(xù)跟蹤以及學(xué)習(xí)效果的反饋。這種改編題目很有趣，也很有效果，能夠檢驗出你是否真正做到了融會貫通，舉一反三。

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