【熱點(diǎn)概述】
最近《2013年廣州少先隊(duì)員媒介素養(yǎng)調(diào)研報(bào)告》正式出爐，調(diào)查顯示廣州兒童微信擁有率為55.1%，73.8%的孩子每天使用QQ進(jìn)行交流，36.9%的孩子認(rèn)為自己上網(wǎng)了解的知識(shí)比爸爸媽媽多，這讓不少家長(zhǎng)驚呼，原本對(duì)10歲孩子的擔(dān)心如今提前到了2歲。
《新快報(bào)》：新快報(bào)訊 微博微信流行當(dāng)下，只有成人愛(ài)刷微博掃微信嗎?昨日是少先隊(duì)建隊(duì)64周年紀(jì)念日，據(jù)廣州市少工委發(fā)布的2013年廣州少先隊(duì)員媒介素養(yǎng)調(diào)研報(bào)告顯示，廣州“00后”超五成孩子愛(ài)刷微博掃微信。本次調(diào)研對(duì)象為小學(xué)1至6年級(jí)的少年兒童，在廣州十區(qū)兩市15所學(xué)校展開(kāi)，共發(fā)放問(wèn)卷3770份，回收有效問(wèn)卷3036份。
《中國(guó)新聞網(wǎng)》：家長(zhǎng)李女士最近發(fā)現(xiàn)了一件事，正在上小學(xué)五年級(jí)的女兒居然偷偷用她的手機(jī)發(fā)微信。在學(xué)校門(mén)口當(dāng)她和其他家長(zhǎng)交流時(shí)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在很多孩子都開(kāi)微博玩微信，而對(duì)于孩子們的這種做法，很多家長(zhǎng)表示很糾結(jié)。
《南方日?qǐng)?bào)》：微信也逐漸成為孩子喜歡的交流通訊方式。廣州市兒童微信擁有率為55.1%，其中37.7%的孩子會(huì)使用微信聯(lián)絡(luò)親朋好友。另外，有58.1%的兒童擁有微博，并且這一比例隨著年齡的增長(zhǎng)而升高。
【相關(guān)評(píng)論】
父母的媒介使用和孩子的媒介使用具有較高的相關(guān)性，其媒介的偏好大多是一致的，“00后”的接受能力很強(qiáng)，父母的媒介使用習(xí)慣會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響，使得其成人化，也學(xué)父母開(kāi)始使用微博微信。
——新快報(bào)評(píng)論
隨著現(xiàn)代社會(huì)人們溝通方式的升級(jí)，微博微信已經(jīng)成為好友間溝通的新方式，現(xiàn)在孩子溝通的方式已經(jīng)不僅僅局限在打電話和發(fā)短信這樣“原始”的方式，微博和微信等溝通方式已經(jīng)被越來(lái)越多的中小學(xué)生所采用。為了迎合孩子對(duì)手機(jī)的新需求，很多家長(zhǎng)已經(jīng)為孩子購(gòu)買(mǎi)了智能手機(jī)，于是，孩子們溝通便有了新途徑。
——中國(guó)新聞網(wǎng)
借助微博、微信這些新興社交媒體，“00后”從小就是“小記者”、“小主編”，他們不但是媒介的接受者和使用者，還成為積極的傳播和溝通者，這對(duì)他們未來(lái)的社會(huì)政治參與方式將產(chǎn)生重大影響。
——《南方日?qǐng)?bào)》
【模擬題】
有調(diào)查顯示，廣州過(guò)半孩子喜歡刷微博掃微信，對(duì)此談?wù)勀愕目捶ā?/P>
【參考解析】
【試題類(lèi)別】
綜合分析之社會(huì)現(xiàn)象類(lèi)試題
【考查要素】
對(duì)現(xiàn)象的宏觀整體把握、組成部分的微觀分析以及各要素間的相互聯(lián)系
【思路點(diǎn)撥】
綜合分析社會(huì)現(xiàn)象題考查考生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象及其所反映本質(zhì)問(wèn)題的分析判斷能力，要求明確、全面、透徹。因此，此題應(yīng)首先通過(guò)孩子喜歡刷微博掃微信這一現(xiàn)象揭示其反應(yīng)的社會(huì)本質(zhì)，其次需要分析該現(xiàn)象客觀存在的原因以及可能帶來(lái)的相關(guān)影響，最后可以結(jié)合當(dāng)前實(shí)際情況提出一些自己的想法或建議。
【參考答案】
隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)代社會(huì)人們相互溝通的方式也不斷升級(jí)，微博和微信也逐漸成為朋友之間相互溝通的新渠道，并且這些新的溝通方式也不斷在中小學(xué)生中普及開(kāi)來(lái)。有關(guān)調(diào)查顯示，廣州過(guò)半學(xué)生愛(ài)玩微博微信，且使用微博微信的中小學(xué)生用戶(hù)呈上升趨勢(shì)，這既是信息化社會(huì)發(fā)展的時(shí)代要求，也給學(xué)生家長(zhǎng)帶來(lái)了諸多困惑，所以我們應(yīng)該全面地看待這個(gè)問(wèn)題。
首先，中小學(xué)生使用微博微信有著諸多方面積極作用。如果能用之有效，玩之有度，既可以讓他們第一時(shí)間了解新鮮資訊，是與現(xiàn)代社會(huì)接軌并融入其中的非常好的方式;也可以借助其加強(qiáng)與朋友之間的溝通，是與朋友相互了解的良好渠道;更能增進(jìn)與父母之間的交流，是與親人維護(hù)親情的新型平臺(tái)。
其次，不可否認(rèn)，長(zhǎng)時(shí)間沉溺于微博微信也會(huì)隨之產(chǎn)生一些不利影響。如果將大部分時(shí)間花在網(wǎng)絡(luò)上，不僅會(huì)影響日常的學(xué)習(xí)，還會(huì)因?yàn)榻邮茌^多不良信息或沉迷網(wǎng)游從而影響身心健康。
因此，對(duì)于這一現(xiàn)象及趨勢(shì)，老師或家長(zhǎng)不應(yīng)聽(tīng)之任之，也不能一味地命令禁止，應(yīng)該在家庭、學(xué)校和社會(huì)之間形成合力，積極引導(dǎo)，從而揚(yáng)長(zhǎng)避短。對(duì)此，我有如下建議：
其一，父母可以監(jiān)督自己孩子的手機(jī)等終端的使用時(shí)間或方式，也可以以行導(dǎo)行，引導(dǎo)其多關(guān)注時(shí)事新聞或?qū)W習(xí)相關(guān)的公眾賬號(hào)，以促進(jìn)吸收和積累知識(shí)，當(dāng)然，也可以培養(yǎng)孩子多方面的興趣，用書(shū)本閱讀等諸多其他方式豐富學(xué)習(xí)生活。
其二，老師也應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生對(duì)新生事物的正確心態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生多加強(qiáng)與同學(xué)、與老師、與父母之間的分享和交流。學(xué)生自身也應(yīng)該樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，合理控制上網(wǎng)時(shí)間，防止沉迷，自覺(jué)抵制不良信息，遠(yuǎn)離不健康資訊。
其三，我們整個(gè)社會(huì)也應(yīng)該為廣大中小學(xué)生營(yíng)造一個(gè)健康的網(wǎng)絡(luò)氛圍，讓網(wǎng)絡(luò)成為多方有力監(jiān)管，社會(huì)正確對(duì)待，全民善于使用的有利工具。
總而言之，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，關(guān)鍵在于如何使用。這既需要多方監(jiān)管，也要個(gè)人自律，需要法規(guī)強(qiáng)力約束，也要網(wǎng)民共同維持。這樣，才能在科技推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的同時(shí)，也讓科技推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
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