在2014國家公務(wù)員考試申論部分備考過程中，備考核心在于吃透材料。對于公務(wù)員考試申論材料的理解，是公考取得高分的關(guān)鍵。
民主生活會開得如何，群眾路線教育實(shí)踐活動成效怎樣，最終都落在一個“改”字上。雖然整改任務(wù)大多須到會后才能完成，但會前要有改的準(zhǔn)備、改的決心，會上要有改的承諾、改的規(guī)劃�？傊痪湓挘_好民主生活會必須“改”字當(dāng)頭，立言立行。
行動比表態(tài)更重要。這次教育實(shí)踐活動與過往相比，一個顯著的特點(diǎn)是不分階段、不搞轉(zhuǎn)段，其目的就是將學(xué)習(xí)教育、查擺問題和整改落實(shí)貫穿始終，邊學(xué)邊改、邊查邊改、即知即改，大有大改、小有小改、改就改好，時時體現(xiàn)整改的精神，處處彰顯行動的力量。
改作風(fēng)，群眾不看講得多么生動精彩、列了多少問題單子，關(guān)鍵是看哪些薄弱環(huán)節(jié)得到改進(jìn)，哪些作風(fēng)頑疾得以祛除。正因如此，民主生活會不能閉門造車，一定要創(chuàng)造條件、暢通渠道，讓群眾全程參與、提意見、做評判，將黨員干部的一言一行置于廣泛而有效的監(jiān)督之下。在此基礎(chǔ)上及時制定整改措施、明確任務(wù)進(jìn)度、列出完成時限，并在一定范圍公開，才能傳導(dǎo)不得不改的壓力，增進(jìn)立行立改的動力。
對于公務(wù)員考試申論材料的理解，是公考取得高分的關(guān)鍵。針對申論的復(fù)習(xí)，除了勤加練習(xí)，多多練筆之外，還應(yīng)時刻關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，對時政熱點(diǎn)具有敏銳的觀察能力與評議能力。申論是國家公務(wù)員考試中測查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目。對于公務(wù)員考試考生的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達(dá)能力、貫徹執(zhí)行能力等都有較高的要求。山東華圖教育專家針對2014國家公務(wù)員考試提出，
發(fā)揚(yáng)“釘釘子”的精神，查擺問題不留死角，是民主生活會的題中應(yīng)有之義。抓緊建章立制，鞏固改的成效，同樣應(yīng)成為民主生活會的重要內(nèi)容。聚焦“四風(fēng)”、診治痼疾，不是打一槍換一個地方，更不是做做改的樣子、以解燃眉之急的權(quán)宜之計(jì)。從體制、機(jī)制入手，對先期整改成果進(jìn)行梳理總結(jié)，以制度的形式及時加以鞏固，才能讓既有效果沉淀、升華。在這個意義上，民主生活會應(yīng)該就完善黨員領(lǐng)導(dǎo)干部密切聯(lián)系群眾、暢通群眾訴求反映渠道等制度作出安排，以實(shí)現(xiàn)作風(fēng)建設(shè)的制度化、規(guī)范化和長效化。
“一個行動勝過一打綱領(lǐng)”，不解決問題就會失信于民。如果只是認(rèn)識深刻了，決心下定了，問題聚焦了，談心也充分了，但最終“山還是那座山，梁也還是那道梁”，看不到行動，見不到變化，群眾怎能不失望，活動焉能不“走過場”?這種缺乏實(shí)效的民主生活會，會加劇人們對黨內(nèi)民主生活的憂思。民主生活會的目的，是統(tǒng)一思想、促進(jìn)作風(fēng)、加強(qiáng)監(jiān)督、增進(jìn)團(tuán)結(jié)、提高依靠自身力量解決問題和矛盾的能力。會開了卻沒有“改”的行動，不是認(rèn)識不到位，就是能力有問題。
民主生活會要想開出高質(zhì)量，必須著力于“改”、落實(shí)于“改”。群眾最反感逢場作戲、說一套做一套，最看重知行合一、言必信行必果。真改還是假改，扎實(shí)深入地改還是走馬觀花地改，考驗(yàn)著各級黨員干部轉(zhuǎn)作風(fēng)的決心，也檢驗(yàn)著教育實(shí)踐活動的實(shí)效。以民主生活會為契機(jī)，拿出改的誠意、堅(jiān)定改的決心、謀求改的成效，方能以作風(fēng)建設(shè)的實(shí)績，贏得群眾的擁護(hù)和信任。
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