無論對(duì)于國考還是省考，提出對(duì)策題都是最常見的題型，它的提問形式主要是“根據(jù)以上情況提出對(duì)策建議”、“提出解決方案”和“談?wù)勗鯓犹岣摺钡�，主要考查考生解決問題的能力。申論考試中，提出對(duì)策題也是按點(diǎn)給分，考生應(yīng)結(jié)合給定材料來提出對(duì)策，且所提對(duì)策應(yīng)具有針對(duì)性、角色性、可行性、操作性，不符合要求的對(duì)策不能得分。以下特針對(duì)這些要素為考生進(jìn)行詳細(xì)分析。
一、對(duì)策應(yīng)具有針對(duì)性
這是最根本的要求，也是提出對(duì)策的本質(zhì)。針對(duì)性包含兩個(gè)意思：一是針對(duì)問題，首先要把所有的問題全部找出來。二是針對(duì)材料，一般情況下，絕大部分甚至所有的對(duì)策都存在于給定材料中。
【真題鏈接】
假如你是某市文物保護(hù)單位的工作人員，請(qǐng)你就保護(hù)城市文化記憶提出具體建議。(25分)
要求：觀點(diǎn)明確、措施合理有效，300字以內(nèi)。(2011·吉林·甲類·第三題)
【考生作答】
第一，領(lǐng)導(dǎo)重視，提高認(rèn)識(shí)。實(shí)行一把手負(fù)責(zé)制，建立和完善引咎辭職制度，建立健全領(lǐng)導(dǎo)問責(zé)制度。
第二，加強(qiáng)宣傳，營造氛圍。電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體要通過各種宣傳形式，提高廣大人民群眾的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)輿論監(jiān)督，引導(dǎo)關(guān)注，實(shí)行典型示范、社會(huì)示范。
第三，健全政策法規(guī)，完善制度。建立健全各項(xiàng)制度，做到有法可依，對(duì)違法者進(jìn)行嚴(yán)厲的制裁和處罰，嚴(yán)重者追究刑事責(zé)任。
【點(diǎn)評(píng)】
這種對(duì)策明顯是考生在考試之前準(zhǔn)備、背誦過的，幾乎可以用在所有提出對(duì)策題中，也就是我們所說的“萬能對(duì)策”。這種對(duì)策看似是在解決題目的問題，但并沒有考慮到保護(hù)城市文化記憶的特點(diǎn)和實(shí)際情況，也完全沒有結(jié)合給定資料，不可能有效地解決題目所提出的問題。這些對(duì)策中甚至連“城市文化記憶”的字樣都沒有出現(xiàn)，顯然是缺少針對(duì)性的。
二、對(duì)策應(yīng)具有角色性
申論考試中很多對(duì)策類試題會(huì)給出具體的角色要求，對(duì)于這類題目，提出的對(duì)策一定要符合題目限定的身份。
【真題鏈接】
請(qǐng)以“教育部門工作人員”的身份分析未成年人網(wǎng)絡(luò)成癮問題的原因并提出對(duì)策。
要求：條理清楚、觀點(diǎn)明確、語言流暢、對(duì)策可行，字?jǐn)?shù)不超過350字。
【考生作答】
第一，教育學(xué)生認(rèn)清危害，形成正確認(rèn)識(shí)，把握上網(wǎng)的度;
第二，強(qiáng)化管理，避免學(xué)生逃課上網(wǎng)，關(guān)心學(xué)生在校外時(shí)間的活動(dòng);
第三，協(xié)調(diào)政府有關(guān)部門整治校園周邊環(huán)境，落實(shí)未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧的禁令;
第四，完善法律法規(guī)，從法律制度上制約未成年人上網(wǎng);
第五，與家長(zhǎng)建立溝通和聯(lián)動(dòng)機(jī)制，控制學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間;
第六，實(shí)行網(wǎng)絡(luò)管制和技術(shù)監(jiān)控，在未成年人上網(wǎng)時(shí)間超時(shí)后強(qiáng)制下機(jī)。
【點(diǎn)評(píng)】
考生作答中第四點(diǎn)和第六點(diǎn)對(duì)策不符合角色要求，即不符合教育部門工作人員身份。教育部門能夠采取的手段主要是教育引導(dǎo)和溝通協(xié)調(diào)，完善法律法規(guī)和實(shí)行網(wǎng)絡(luò)管制和技術(shù)監(jiān)督并不屬于教育部門的職能范圍。因此第四條和第六條對(duì)策不能得分。
三、對(duì)策應(yīng)具有可行性
即所提對(duì)策應(yīng)是具體可行的，能夠達(dá)到實(shí)施條件的�？尚行杂志唧w包括四個(gè)層面的要求：政治可行性、經(jīng)濟(jì)可行性、法律可行性和技術(shù)可行性。
(一)政治可行性
即在政治上要具有操作和可實(shí)施的條件。包含兩層意思：一是每一個(gè)政策都要符合政府的權(quán)力范圍，二是不要提反動(dòng)觀點(diǎn)。
(二)經(jīng)濟(jì)可行性
即要注意投入和產(chǎn)出的比例，所提對(duì)策不能存在經(jīng)濟(jì)上的入不敷出，那這樣的對(duì)策就是無用的。例如2004年國考對(duì)策題考查的是如何解決北京交通擁堵問題。針對(duì)這一問題，有考生提出了“應(yīng)加強(qiáng)對(duì)行人亂闖紅燈的治理，建議在北京所有的路口都實(shí)行全天24小時(shí)的警察執(zhí)勤，發(fā)現(xiàn)有人亂闖紅燈，立即罰款”。這個(gè)對(duì)策顯然沒有經(jīng)濟(jì)可行性。在北京所有路口實(shí)行全天24小時(shí)執(zhí)勤，需要政府花費(fèi)巨大人力成本;發(fā)現(xiàn)有人亂闖紅燈，立即罰款也存在著諸多實(shí)施上的困難。因此，此對(duì)策沒有經(jīng)濟(jì)上的可行性，不能得分。
(三)法律可行性
即所提對(duì)策應(yīng)符合法律法規(guī)要求，不能違背法律規(guī)定。例如有考生提出“縣政府必須盡快出臺(tái)相關(guān)法律，建立健全相關(guān)法律制度”這一對(duì)策顯然不具有法律可行性。因?yàn)椋覈挥腥珖舜蠹捌涑Ｎ瘯?huì)才有國家立法權(quán)，也只有全國人大及其常委會(huì)才是國家立法機(jī)關(guān)，縣政府沒有立法權(quán)，不可能出臺(tái)相關(guān)法律制度。
(四)技術(shù)可行性
即所提對(duì)策要有能夠?qū)崿F(xiàn)的技術(shù)手段。比如要圍繞節(jié)約用水提出對(duì)策——在農(nóng)業(yè)方面滲灌工程是否可行，滲灌工程需要典型的技術(shù)手段。再比如為了防止青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，是否可以安裝網(wǎng)絡(luò)防沉迷系統(tǒng)，這也需要技術(shù)上的可行性�？忌鷳�(yīng)注意，所提對(duì)策不能憑空幻想。
四、對(duì)策應(yīng)具有操作性
操作性主要要求的是對(duì)策要具體。要有明確的實(shí)施主體、對(duì)象、目的、客體和內(nèi)容。
【真題鏈接】
對(duì)給定資料進(jìn)行分析，從政府職能部門制定政策的角度，就如何“減少事故，保障安全”提出對(duì)策建議，供領(lǐng)導(dǎo)參考。要求：分析恰當(dāng)，對(duì)策明確、可行;條理清楚，語言通暢。字?jǐn)?shù)不少于600字。(50分)(2003年國考第一題)
【考生作答】
盡快追究事故有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任，該撤職的撤職，該查辦的查辦。
加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，防止此類事件的再次發(fā)生。
開展宣傳教育活動(dòng)，使安全意識(shí)深入人心。
強(qiáng)化管理，使類似事件不再發(fā)生。
【點(diǎn)評(píng)】
考生所提的這些對(duì)策顯然沒有可操作性，每一項(xiàng)方案都沒有指出執(zhí)行的主體，沒有執(zhí)行的步驟，沒有可落實(shí)的政策，屬于泛泛而談。
以上就是提出對(duì)策題作答必備的四大要素，只有將這些要素內(nèi)化于心，熟練地運(yùn)用在自己的作答中，才能斬獲對(duì)策題高分!
公務(wù)員行測(cè)題庫【手機(jī)題庫下載】丨搜索公眾微信號(hào)"566公務(wù)員"
相關(guān)推薦：
