公務(wù)員考試申論寫作模板：現(xiàn)代職業(yè)教育

　　[標題]

　　1.職業(yè)教育要面向未來快速發(fā)展

　　2.技不壓身 “鐵飯碗”離不開職業(yè)教育

　　[開頭]

　　示例一

　　職業(yè)教育是我國教育體系的重要組成部分。然而，長期以來，職業(yè)教育被視為一種低層次的教育，一直是教育體系中的弱勢。社會各界尤其是政府部門對發(fā)展職業(yè)教育的意義認識不足，重視不夠。有人甚至認為只有抓普教才是抓人才培養(yǎng)和科教興國，抓職教只是為了“讓孩子有學(xué)可上”。上述認識和偏見，顯然是職業(yè)教育的誤讀、誤解和誤判。世界發(fā)達國家的發(fā)展經(jīng)驗已經(jīng)充分表明：沒有職業(yè)教育的發(fā)展，就沒有國家城市化、工業(yè)化和現(xiàn)代化的發(fā)展。沒有職業(yè)教育的現(xiàn)代化，就沒有國家的現(xiàn)代化。

　　示例二

　　當前，大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的浪潮席卷神州大地，我國闊步邁進了“眾創(chuàng)時代”。“眾創(chuàng)”為適應(yīng)和引領(lǐng)新常態(tài)注入了強大動力，已成為經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的新引擎。李克強總理指出：“加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，是發(fā)揮我國巨大人力優(yōu)勢，促進大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的戰(zhàn)略之舉。”實施“中國制造2025”需要技術(shù)創(chuàng)新，技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)成為我國經(jīng)濟發(fā)展“轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)、促升級”的重要驅(qū)動力。

　　[結(jié)尾]

　　示例一

　　營造文化環(huán)境。學(xué)校文化是社會文化的一部分，對學(xué)生影響很大，職業(yè)教育需破除“只許成功，不許失敗”的老觀念，鼓勵創(chuàng)新的文化環(huán)境和氛圍。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)來不得浮夸，回歸“工匠精神”，需要實用主義，杜絕空想主義，培育正確的思想觀念和行為方式，抓好職業(yè)道德教育培養(yǎng)，用扎扎實實的技術(shù)解決發(fā)展難題。

　　示例二

　　培育“大國工匠”，弘揚“工匠精神”并非一蹴而就，也并不是“厚此薄彼”大力發(fā)展職業(yè)教育，而是全國要結(jié)合社會經(jīng)濟發(fā)展實際，不斷優(yōu)化配置，讓職業(yè)教育發(fā)展提升到符合中國“轉(zhuǎn)型升級”發(fā)展的軌道上來，唯有如此，中國職業(yè)教育才能培育千千萬萬的“大國工匠”，“工匠精神”才能不斷傳承弘揚。

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