2023國(guó)考行測(cè)技巧：誰(shuí)真誰(shuí)假，“矛盾”告訴你

　　在行測(cè)邏輯判斷中有一種特別有趣的題型，就是真假話問(wèn)題，題干描述一般都是給出幾句話，告訴你這些話中有真有假，并且真假話的數(shù)量也是已知的，讓我們通過(guò)題干已知條件去判斷真假性，比如：

　　例：在決定孩子上什么課外班的問(wèn)題上，四位老人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。姥姥說(shuō)：“學(xué)習(xí)鋼琴比較好�！崩褷斦f(shuō)：“如果學(xué)習(xí)視唱練耳，那么也應(yīng)該學(xué)習(xí)鋼琴�！蹦棠陶f(shuō)：“不應(yīng)該學(xué)習(xí)鋼琴，應(yīng)該學(xué)習(xí)視唱練耳�！睜敔斦f(shuō)：“不應(yīng)該學(xué)習(xí)視唱練耳�！比绻�四人中只有一人是對(duì)的，那么可以推出：

　　A.不學(xué)鋼琴，學(xué)習(xí)視唱練耳

　　B.既不學(xué)鋼琴，也不學(xué)視唱練耳

　　C.學(xué)習(xí)鋼琴，不學(xué)視唱練耳

　　D.既學(xué)鋼琴，又學(xué)視唱練耳

　　在這個(gè)問(wèn)題中就是給了四句話，其中一個(gè)真話，三個(gè)假話，但是在解決這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候我們雖然知道這個(gè)真假的數(shù)量，并沒(méi)有其他更多的信息告訴我們誰(shuí)真誰(shuí)假。此時(shí)很多考生就會(huì)想到通過(guò)假設(shè)其中某句話是真，從而再去判斷其他條件。這種方法雖然可以，但是在行測(cè)考試中時(shí)間有限，一個(gè)一個(gè)去假設(shè)時(shí)間肯定是不允許的，那么怎么樣才能快速解決這類(lèi)問(wèn)題呢?

　　核心方法

　　1.找矛盾，在邏輯關(guān)系中如果兩個(gè)命題互為矛盾關(guān)系，那么必然一真一假。在這些話中只要存在矛盾關(guān)系，自然真話就只能存在于矛盾中。

　　2.繞開(kāi)矛盾，但是我們知道真話只能出現(xiàn)在矛盾關(guān)系中，卻不能立馬確定矛盾關(guān)系中誰(shuí)真誰(shuí)假，因此我們需要繞開(kāi)矛盾，去確定其他命題的真假性。

　　3.回到矛盾，根據(jù)已經(jīng)確定真假性的命題所傳遞出的已知信息，回到矛盾關(guān)系中去判斷矛盾中的真假性。

　　對(duì)于例題中的題目，我們可以通過(guò)這種方法進(jìn)行進(jìn)一步解題。

　　【解析】題干中四句話分別為：姥姥：學(xué)鋼琴;姥爺：學(xué)視唱練耳⟹學(xué)習(xí)鋼琴;奶奶：不學(xué)習(xí)鋼琴且學(xué)習(xí)視唱練耳;爺爺：不學(xué)習(xí)視唱練耳。根據(jù)方法：1找矛盾，姥爺和奶奶所說(shuō)的話互為矛盾關(guān)系，必然一真一假。2繞開(kāi)矛盾，姥姥和爺爺一定說(shuō)的是假話，那么姥姥的矛盾：不學(xué)鋼琴;爺爺?shù)拿�盾：學(xué)視唱練耳一定為真話。從而得到確定的信息：不學(xué)鋼琴且學(xué)視唱練耳。3回到矛盾：根據(jù)已經(jīng)得出信息可以回到矛盾中判斷出來(lái)奶奶說(shuō)的是真話，則姥爺說(shuō)的是假話，并且判斷出選項(xiàng)為A。

　　小試牛刀

　　例：家里有四個(gè)孩子，分別是甲、乙、丙和丁。一天，放在餐桌上的糖果少了幾顆，母親問(wèn)是誰(shuí)偷吃了糖果，四個(gè)孩子各有說(shuō)辭：甲說(shuō)：我們中有人偷吃了糖果;乙說(shuō)：我們四個(gè)都沒(méi)有偷吃糖果;丙說(shuō)：乙和丁至少有一人沒(méi)有偷吃糖果;丁說(shuō)：我沒(méi)有偷吃糖果。

　　如果四個(gè)孩子中有兩個(gè)說(shuō)的是真話，有兩個(gè)說(shuō)的是假話，則說(shuō)真話的是：

　　A.說(shuō)真話的是甲和丙 B.說(shuō)真話的是甲和丁

　　C.說(shuō)真話的是乙和丙 D.說(shuō)真話的是乙和丁

　　【解析】題干信息為：甲：有些是;乙：所有非;丙：非乙或非丁;丁：非丁。1，找矛盾：有些是和所有非互為矛盾關(guān)系，必然一真一假，那么丙和丁也是必然一真一假。2，繞開(kāi)矛盾，丙丁中必然一真一假，若丁為真，那么丙也一定為真，所以丁為假，丙為真，那么丁的矛盾一定為真，即是丁。3，回到矛盾：由是丁可以得出有人偷吃了糖果，所以甲為真，那么乙為假，即最后說(shuō)真話的是甲和丙，選擇A。

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