2013年中級(jí)社會(huì)工作者考試《實(shí)務(wù)》重點(diǎn)提升(18)

　　一、我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型中的家庭變動(dòng)：

　　1、家庭結(jié)構(gòu)的小型化、簡(jiǎn)單化與多樣化。

　　2、家庭功能重心的轉(zhuǎn)移。

　　3、家庭關(guān)系感情化、平等化趨向。

　　4、家庭支持網(wǎng)絡(luò)的變化。

　　5、社會(huì)轉(zhuǎn)型期的婚姻家庭問(wèn)題。

　　二、我國(guó)家庭工作的狀況：

　　1、我國(guó)家庭工作的歷史經(jīng)驗(yàn)。

　　2、我國(guó)家庭工作的行政體系。

　　三、學(xué)校社會(huì)工作概述

　　一、概念

　　1、定義：學(xué)校社會(huì)工作為政府、社會(huì)各方面力量或私人經(jīng)由專業(yè)工作者運(yùn)用社會(huì)工作的理論、方法與技術(shù)，對(duì)正規(guī)或非正規(guī)教育體系中全體學(xué)生，特別是處境困難學(xué)生提供的專業(yè)服務(wù)。

　　2、要素：

　　(1)屬性(2)工作對(duì)象(3)學(xué)校社會(huì)工作者(4)功能(5)目的

　　二、學(xué)校社會(huì)工作的功能：

　　(1)協(xié)助處于不利地位的學(xué)生，以實(shí)現(xiàn)教育機(jī)會(huì)均等。

　　(2)促進(jìn)學(xué)校、家庭、社區(qū)建設(shè)良好的互動(dòng)關(guān)系，形成教育的合力。

　　(3)協(xié)助學(xué)生獲得實(shí)用的知識(shí)和能力，以適應(yīng)現(xiàn)代生活的需要。

　　(4)協(xié)助學(xué)生獲得適應(yīng)變化的能力，使他們保持終身學(xué)習(xí)。

　　(5)協(xié)助學(xué)生人格發(fā)展和整合，完成社會(huì)化任務(wù)。

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