社會(huì)工作實(shí)務(wù)初級(jí)習(xí)題：學(xué)校社會(huì)工作

　　1. 在學(xué)校社會(huì)工作中，將那些具有暴力傾向、網(wǎng)絡(luò)成癮或者違紀(jì)違法的學(xué)生稱為(　)。

　　A.問(wèn)題群體學(xué)生

　　B.個(gè)性群體學(xué)生

　　C.叛逆群體學(xué)生

　　D.特殊行為群體學(xué)生

　　2.學(xué)校社會(huì)工作的主要目的是(　)。

　　A.為家庭困難學(xué)生提供服務(wù)

　　B.實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的目的

　　C.促進(jìn)學(xué)生人格完善

　　D.為國(guó)家培養(yǎng)全面發(fā)展的人才

　　3.學(xué)校社會(huì)工作者進(jìn)行個(gè)案管理的對(duì)象應(yīng)是(　)。

　　A.一般學(xué)生

　　B.有學(xué)習(xí)困境的學(xué)生

　　C.有暴力傾向的學(xué)生

　　D.處境不利的學(xué)生

　　4.抗逆力理論側(cè)重于對(duì)案主(　)的挖掘。

　　A.個(gè)性因素

　　B.共性因素

　　C.保護(hù)性因素

　　D.社會(huì)性因素

　　5.學(xué)校社會(huì)工作者對(duì)那些遭遇嚴(yán)重人際關(guān)系困境的學(xué)生，可以采用(　)方法開(kāi)展工作。

　　A.個(gè)案工作

　　B.家庭工作

　　C.社區(qū)工作

　　D.小組工作

　　6.小紅成績(jī)一直很好，人也很有禮貌，但是班主任蘇老師卻發(fā)現(xiàn)小紅最近常悶悶不樂(lè)，神情恍惚，脾氣很暴躁，找她談話沒(méi)有任何效果，因此秦老師找到學(xué)校社會(huì)工作者陳菊，希望她給予幫助。針對(duì)此類服務(wù)對(duì)象的特性，陳菊第一次與小紅見(jiàn)面時(shí)應(yīng)采取的恰當(dāng)表達(dá)是(　)。

　　A.“蘇老師讓你來(lái)找我，你自己覺(jué)得怎么樣?”

　　B.“蘇老師讓你來(lái)找我，你知道為什么嗎?”

　　C.“蘇老師讓你來(lái)找我，我現(xiàn)在就分析你存在的問(wèn)題吧。”

　　D.“蘇老師讓你來(lái)找我，以后每個(gè)星期五下午我在這里等你�！�

　　7.從事學(xué)校社會(huì)工作的服務(wù)人員要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)和扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，這表明學(xué)校社會(huì)工作具有(　)特點(diǎn)。

　　A.科學(xué)性

　　B.專業(yè)性

　　C.嚴(yán)謹(jǐn)性

　　D.實(shí)踐性

　　8.針對(duì)學(xué)生特殊需要開(kāi)展學(xué)校社會(huì)工作時(shí)，對(duì)那些在學(xué)習(xí)障礙方面存在共性的學(xué)生，可以采取(　)的方法。

　　A.個(gè)案工作

　　B.社區(qū)工作

　　C.小組工作

　　D.家庭工作

　　9.學(xué)校社會(huì)工作中，團(tuán)體輔導(dǎo)基本的工作路徑是(　)。

　　A.傾聽(tīng)一同感一判斷一商量

　　B.傾聽(tīng)一判斷一同感一商量

　　C.判斷一同感一傾聽(tīng)一商量

　　D.判斷一傾聽(tīng)一同感一商量

　　10.下列各項(xiàng)不屬于學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生抗逆力中緩解環(huán)境危機(jī)因素的基本步驟的是(　)。

　　A.教授生活技能

　　B.建立清晰、穩(wěn)定的邊界

　　C.促進(jìn)親社會(huì)聯(lián)結(jié)

　　D.提供關(guān)懷與支持

　　11.(　)是學(xué)校社會(huì)工作者選擇服務(wù)對(duì)象的最主要途徑。

　　A.班主任和任課老師推介

　　B.社會(huì)工作者主動(dòng)發(fā)掘

　　C.家長(zhǎng)主動(dòng)需求幫助

　　D.朋輩推介

　　12.學(xué)校社會(huì)工作針對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展和生涯規(guī)劃進(jìn)行輔導(dǎo)時(shí)，主要通過(guò)(　)的方式，讓學(xué)生在參與中成長(zhǎng)。

　　A.個(gè)案工作

　　B.小組工作

　　C.社區(qū)工作

　　D.家庭工作

　　13.學(xué)校社會(huì)工作的主要功能是協(xié)助學(xué)生與(　)之間建立良好的關(guān)系。

　　A.家庭一社會(huì)一學(xué)校

　　B.學(xué)校一社區(qū)一社會(huì)

　　C.家庭一學(xué)校一社區(qū)

　　D.家庭一朋輩群體一社區(qū)

　　14.小麗由于學(xué)習(xí)成績(jī)不好，認(rèn)為自己很笨，因此性格內(nèi)向，很害怕與同學(xué)交流。社會(huì)工作者對(duì)小麗開(kāi)展輔導(dǎo)介入時(shí)重點(diǎn)應(yīng)放在(　)。

　　A.溝通能力培養(yǎng)

　　B.提高學(xué)習(xí)成績(jī)

　　C.自信心方面的訓(xùn)練和提高

　　D.情緒調(diào)節(jié)方面

　　15.處于青春期的小明由于學(xué)習(xí)成績(jī)不好，常常發(fā)脾氣，甚至摔東西或者與父母吵架。社會(huì)工作者對(duì)小明進(jìn)行情緒管理輔導(dǎo)的第一步是(　)。

　　A.學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)情緒

　　B.能夠辨別情緒

　　C.懂得掌握情緒

　　D.正確處理情緒