| 第 1 頁(yè)：?jiǎn)芜x題 |
| 第 4 頁(yè)：多選題 |
(41)社會(huì)環(huán)境會(huì)對(duì)人類行為產(chǎn)生影響。根據(jù)社會(huì)工作的觀點(diǎn)，服務(wù)對(duì)象的行為問(wèn)題與其最原始、最根本的環(huán)境( )關(guān)系最密切。
A: 家庭
B: 學(xué)校
C: 社區(qū)
D: 單位
答案:A
解析:家庭的含義。
(42)
一些困難群體由于家庭貧困從而不愿參加社區(qū)的公共活動(dòng)，他們的朋友圈逐漸縮小，逐漸脫離正常生活。社會(huì)工作者為了改變這一現(xiàn)狀，為其開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，恢復(fù)其自信，改變其生活方式。這體現(xiàn)了社會(huì)工作的什么功能( )。
A: 恢復(fù)弱化的社會(huì)功能
B: 促進(jìn)人的發(fā)展
C: 促進(jìn)人與社會(huì)環(huán)境的相互適應(yīng)
D: 促進(jìn)服務(wù)對(duì)象正常生活
答案:A
解析:
這些群體的狀況屬于社會(huì)觀念弱化。
(43) ( )是人們認(rèn)識(shí)社會(huì)和參加社會(huì)生活的首要場(chǎng)所。
A: 家庭
B: 社區(qū)
C: 學(xué)校
D: 社會(huì)福利機(jī)構(gòu)
答案:B
解析: 社區(qū)的社會(huì)參與功能。
(44) 社會(huì)工作研究的目標(biāo)分為基礎(chǔ)目標(biāo)、中間目標(biāo)和最終目標(biāo)，其中最終目標(biāo)是( )。
A: 協(xié)助服務(wù)對(duì)象成長(zhǎng)
B: 促進(jìn)民眾生活質(zhì)量
C: 促進(jìn)社會(huì)的公平正義
D: 獲取和社會(huì)福利相關(guān)的知識(shí)
答案:C
解析:
【C】考點(diǎn) ：社會(huì)工作研究的目標(biāo)。
(45) 社會(huì)工作研究有幾個(gè)不同的邏輯基礎(chǔ)，其中( )是從觀察到的資料出發(fā)，加以概括，從而解釋事物之間的聯(lián)系，是由經(jīng)驗(yàn)上升為理論的過(guò)程。
A: 歸納推理法
B: 假設(shè)演繹法
C: 類比推理法
D: 演繹推理法
答案:A
解析:
社會(huì)工作研究的推理邏輯。
(46)
定量研究以實(shí)證主義為方法論基礎(chǔ)，以下關(guān)于實(shí)證主義方法論觀點(diǎn)的描述中，正確的是( )。
A: 否認(rèn)存在客觀事實(shí)
B: 社會(huì)問(wèn)題要經(jīng)歷建構(gòu)過(guò)程
C: 社會(huì)現(xiàn)象是有規(guī)律的
D: 強(qiáng)調(diào)社會(huì)現(xiàn)象不同于自然現(xiàn)象
答案:C
解析:
【C】考點(diǎn) ：實(shí)證主義方法論。
(47) 《勞動(dòng)法》規(guī)定，在訂立原則上，勞動(dòng)合同的訂立和變更應(yīng)當(dāng)遵循( ) 的原則，不得違反法律、法規(guī)的規(guī)定。
A: 平等自愿、相互信任
B: 平等自愿、相互尊重
C: 平等自愿、協(xié)商一致
D: 相互尊重、協(xié)商一致
答案:C
解析:
考點(diǎn) ：勞動(dòng)合同規(guī)定。
(48)
父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)關(guān)注未成年人的生理、心理狀況和行為習(xí)慣 ;以健康的思想、良好的品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃陀绊懳闯赡耆�，這屬于家庭保護(hù)中的( )。
A: 教育培養(yǎng)
B: 民主尊重
C: 關(guān)愛(ài)與引導(dǎo)
D: 監(jiān)護(hù)和撫養(yǎng)
答案:C
解析: 【C】考點(diǎn) ：未成年人權(quán)益保障方法。
(49)
劉某與丈夫感情長(zhǎng)期不和，但是因?yàn)楹⒆幽挲g尚小，為了使孩子有一個(gè)健康快樂(lè)的生活環(huán)境，夫妻雙方勉強(qiáng)維持婚姻。最近，劉某發(fā)現(xiàn)丈夫出軌了，于是劉某忍無(wú)可忍提出了離婚。根據(jù)婚前協(xié)議，在此情況下，她可以分到更多的財(cái)產(chǎn)，但是劉某的丈夫反對(duì)離婚，他認(rèn)為現(xiàn)在離婚不利于孩子的成長(zhǎng)。雙方來(lái)到社工機(jī)構(gòu)尋求幫助。在此案例中，社會(huì)工作者面對(duì)的倫理困境是( )。
A: 人情與法制及規(guī)定的沖突問(wèn)題
B: 保密問(wèn)題
C: 個(gè)人利益與社會(huì)責(zé)任
D: 自我決定
答案:A
解析:
社會(huì)工作倫理困境。
(50)學(xué)校社會(huì)工作者最近在為小明同學(xué)開(kāi)展個(gè)案服務(wù)。通過(guò)談話，學(xué)校社會(huì)工作者了解到，小明的父母最近離異了，小明無(wú)法相信這一事實(shí)，曾經(jīng)關(guān)系那么要好的父母，居然轉(zhuǎn)瞬之間就離婚了，為此小明十分沮喪。在會(huì)談中，社會(huì)工作者說(shuō) ：“對(duì)于年紀(jì)這么小的你，一定很難接受這一事實(shí)吧， 曾經(jīng)關(guān)系那么要好的父母，居然也會(huì)離婚，回到家了之后， 再也感受不到曾經(jīng)的溫暖了……”社會(huì)工作者在會(huì)談中采取了( )技巧。
A: 自我披露
B: 摘要
C: 澄清
D: 同理心
答案:D
解析:考點(diǎn) ：個(gè)案會(huì)談技巧。
(51)近期，社會(huì)工作者小張對(duì)一名問(wèn)題少年開(kāi)展個(gè)案工作，小張運(yùn)用心理社會(huì)治療模式對(duì)其開(kāi)展服務(wù)。在接案前期的，小張直接向這名問(wèn)題少年提供各種服務(wù)，問(wèn)題只處于被動(dòng)服從的位置。請(qǐng)問(wèn)小張運(yùn)用了心理社會(huì)治療的( )技巧開(kāi)展工作。
A: 支持網(wǎng)絡(luò)治療技巧
B: 反思性直接治療技巧
C: 非反思性直接治療技巧
D: 間接治療技巧
答案:C
解析:考點(diǎn) ：心理社會(huì)治療模式的治療技巧u
(52)
在社區(qū)照顧模式中，社會(huì)工作者的工作對(duì)象突破了傳統(tǒng)意義的服務(wù)對(duì)象范疇。下列群體中，屬于非傳統(tǒng)意義服務(wù)對(duì)象的是( )。
A: 精神病人
B: 殘障少年兒童
C: 失能老人
D: 智障兒童家長(zhǎng)
答案:D
解析: 【D 】考點(diǎn) ：社區(qū)照顧的服務(wù)對(duì)象。
(53) 下列選項(xiàng)中哪一項(xiàng)是社會(huì)工作者的間接服務(wù)角色( )。
A: 行政管理者
B: 關(guān)系協(xié)調(diào)者
C: 倡導(dǎo)者
D: 服務(wù)提供者
答案:A
解析:
直接角色和間接角色。
(54)
小李因與母親關(guān)系不和向社會(huì)工作者小王求助，小王問(wèn)小李 ：“你與母親關(guān)系不好，是什么時(shí)候開(kāi)始的?”小李說(shuō) ：“有很長(zhǎng)時(shí)問(wèn)了，她總是命令我，指揮我……”小王又問(wèn)：“你認(rèn)為母親的做法對(duì)您有什么影響?”上述對(duì)話中，小王的說(shuō)法體現(xiàn)了心理社會(huì)治療模式特點(diǎn)中的( )。
A: 注重培養(yǎng)小李的自主能力
B: 注重降低小李對(duì)母親的過(guò)高期望
C: 注重用心理動(dòng)態(tài)診斷方法了解小李
D: 注重在人際交往的場(chǎng)景中了解小李
答案:C
解析:
(55)
社會(huì)工作者小陳尊重服務(wù)對(duì)象的宗教信仰，始終保持對(duì)其文化的敏感性，這體現(xiàn)了社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的( )倫理責(zé)任。
A: 自我決定
B: 能力
C: 保密
D: 文化敏感性與多樣性
答案:D
解析:
社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的倫理責(zé)任。
(56)
社會(huì)工作者小趙對(duì)最近在社區(qū)開(kāi)展的活動(dòng)進(jìn)行了評(píng)估，主要評(píng)估的內(nèi)容包括投入的資源和人員配置、一系列工作的優(yōu)先次序、各個(gè)程序的進(jìn)展?fàn)顩r等。小趙使用的評(píng)估類型是( )。
A: 過(guò)程評(píng)估
B: 任務(wù)評(píng)估
C: 成果評(píng)估
D: 效益評(píng)估
答案:A
解析:
過(guò)程評(píng)估的內(nèi)涵。
(57)
李某的丈夫今年因車禍感染去世，兒子2歲，平時(shí)李某上班時(shí)孩子無(wú)人照看。社會(huì)工作者小申協(xié)調(diào)李某所在社區(qū)的家政服務(wù)機(jī)構(gòu)，解除了李某兒子的照管問(wèn)題。小申提供的這項(xiàng)服務(wù)體現(xiàn)了社會(huì)工作( ) 的目標(biāo)。
A: 解除危難
B: 緩解困難
C: 促進(jìn)發(fā)展
D: 促進(jìn)公正
答案:B
解析:
(58)社會(huì)工作者趙某的服務(wù)對(duì)象是一名性工作者，在開(kāi)展服務(wù)的過(guò)程中，趙某并沒(méi)有因?yàn)槠涔ぷ餍再|(zhì)而排斥她，反而在工作中處處理解服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題，關(guān)注這名性工作者問(wèn)題背后的發(fā)展要求。趙某這一系列舉動(dòng)促進(jìn)了良好的專業(yè)關(guān)系。在本案例中，社會(huì)工作者趙某主要做了什么才形成了其良好的專業(yè)關(guān)系( )。
A: 倡導(dǎo)
B: 真誠(chéng)
C: 無(wú)條件地關(guān)懷
D: 接納
答案:D
解析:考點(diǎn) ：開(kāi)展服務(wù)階段專業(yè)合作關(guān)系的維持。
(59) 下列選項(xiàng)中，關(guān)于同輩群體的描述正確的是( )。
A: 同輩群體內(nèi)部具有權(quán)威性
B: 同輩群體對(duì)個(gè)體的影響都是積極影響
C: 同輩群體和工作單位一樣都是正式群體
D: 年齡、興趣、志趣、職業(yè)、社會(huì)地位等方面大體相近的人之間容易形成同輩群體
答案:D
解析:
同輩群體的特點(diǎn)。
(60)社會(huì)工作者在制訂個(gè)案工作服務(wù)計(jì)劃時(shí)，以下屬于基本工作內(nèi)容的是( )。
A: 促使有需要的求助者成為服務(wù)對(duì)象
B: 對(duì)服務(wù)對(duì)象面臨的問(wèn)題進(jìn)行評(píng)估
C: 確定服務(wù)開(kāi)展的基本階段和方法
D: 與服務(wù)對(duì)象建立專業(yè)關(guān)系
答案:C
解析:考點(diǎn) ：服務(wù)計(jì)劃的基本內(nèi)容。
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