2012年教師資格證考試《小學(xué)教育學(xué)》重要考點(diǎn)2

＋第二章小學(xué)教育

　　復(fù)習(xí)提要

　　本章簡(jiǎn)要地介紹了我國小學(xué)教育的發(fā)展歷史，詳細(xì)地闡述了義務(wù)教育的意義、法律保證以及小學(xué)教育在義務(wù)教育的地位，并論述小學(xué)教育的目的和素質(zhì)教育。

　　知識(shí)點(diǎn)梳理

　　1.我國小學(xué)教育的歷史發(fā)展

　　小學(xué)教育通常是指一個(gè)國家學(xué)制中第一個(gè)階段的教育，也稱初等教育，教育對(duì)象一般為6歲～12歲的兒童。小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，是對(duì)全體公民實(shí)施的基本的普通文化知識(shí)的教育，是培養(yǎng)公民基本素質(zhì)的教育。

　　(1)我國古代的小學(xué)教育

　　我國的小學(xué)產(chǎn)生于殷周時(shí)代。

　　(2)我國近現(xiàn)代的小學(xué)教育

　　1878年，張煥綸所創(chuàng)辦的上海正蒙書院內(nèi)附設(shè)的小班，是近代小學(xué)的開端。1904年，清政府頒布了《奏定初等小學(xué)堂章程》。規(guī)定設(shè)初等小學(xué)堂，并規(guī)定初等小學(xué)教育為義務(wù)教育。1840年以后，我國的小學(xué)教育有了較大的發(fā)展。發(fā)展變化的基本特征是：

　　①逐步明確了小學(xué)教育為普通教育、義務(wù)教育的性質(zhì)。

　�、趯W(xué)制改革逐漸向世界其他國家靠近，采用修業(yè)年限為6年的“4—2”學(xué)制。

　�、壑鸩矫鞔_小學(xué)教育是為培養(yǎng)合格公民打基礎(chǔ)的教育。

　　④從小學(xué)堂到小學(xué)校都有了公立和私立兩類。

　　(3)建國以后的小學(xué)教育

　　建國之后，從1986年開始推行九年義務(wù)教育。

　　2.義務(wù)教育

　　(1)義務(wù)教育的概念

　　義務(wù)教育是指國家采用法律形式規(guī)定的適齡兒童、少年都必須接受的，國家、社會(huì)、學(xué)校、 家庭都必須予以保證的帶有強(qiáng)制性的國民教育。世界上有的國家或地區(qū)又稱強(qiáng)迫教育、公民教育。

　　(2)義務(wù)教育的意義

　�、贅�(biāo)志著一個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，又會(huì)不斷促進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

　�、隗w現(xiàn)著一個(gè)國家現(xiàn)代文明的水平，又會(huì)促進(jìn)現(xiàn)代文明的提高。

　�、劭梢员Ｕ瞎�民基本權(quán)利，又可以培養(yǎng)公民的法律意識(shí)。

　　(3)義務(wù)教育的法律保證

　　《中華人民共和國義務(wù)教育法》(以下簡(jiǎn)稱《義務(wù)教育法》)是實(shí)施義務(wù)教育的法律保證。

　　3.《義務(wù)教育法》的基本內(nèi)容與實(shí)施

　　《義務(wù)教育法》共18條，對(duì)義務(wù)教育的指導(dǎo)思想、實(shí)施對(duì)象及年限、學(xué)制、管理體制、辦學(xué)條件、各方應(yīng)履行的責(zé)任與義務(wù)等方面作了具體的規(guī)定。

　　(1)義務(wù)教育的指導(dǎo)思想

　　“義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針，努力提高教育質(zhì)量，使兒童、少年在品德、智力、 體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為提高全民族的素質(zhì)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)人才奠定基礎(chǔ)。”

　　(2)義務(wù)教育的實(shí)施對(duì)象及年限

　　凡年滿6周歲的兒童，不分性別、民族、種族，均為適齡義務(wù)教育學(xué)生;條件不具備的地區(qū)，兒童的入學(xué)年齡可推遲到7周歲;我國義務(wù)教育的年限為9年。

　　(3) 義務(wù)教育的學(xué)制

　　“義務(wù)教育可以分為初等教育和初級(jí)中等教育兩個(gè)階段�！蔽覈�義務(wù)教育的學(xué)制年限通常有“六三學(xué)制”、“五四學(xué)制”、“九年一貫制”。

　　(4)義務(wù)教育的管理體制

　　我國義務(wù)教育實(shí)行國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，地方負(fù)責(zé)、分級(jí)管理的管理體制。

　　4.小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位

　　小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：普及性、基礎(chǔ)性、強(qiáng)制性。

　　5.教育目的的意義

　　教育目的是人們對(duì)教育活動(dòng)的一種設(shè)計(jì)。小學(xué)教育目的有廣義和狹義之分。廣義的小學(xué)教育目的是指人們對(duì)受教育者的期望，即人們希望受教育者通過教育在身心諸方面發(fā)生什么樣的變化，或產(chǎn)生怎樣的結(jié)果。狹義的小學(xué)教育目的是國家對(duì)在小學(xué)中培養(yǎng)什么樣的人才的總要求。小學(xué)教育目的是小學(xué)教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，它貫穿于小學(xué)教育活動(dòng)的全過程，對(duì)小學(xué)教育活動(dòng)具有指導(dǎo)意義，它具有導(dǎo)向作用、激勵(lì)作用和評(píng)價(jià)作用。

　　6.制定小學(xué)教育目的的依據(jù)

　　(1)特定的社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化背景

　　(2)少年兒童身心發(fā)展的規(guī)律

　　(3)人們的教育理想

　　7.我國小學(xué)教育目的表述

　　1999年6月，中共中央、國務(wù)院頒布了《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》(以下簡(jiǎn)稱《決定》)，《決定》提出教育要“以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就‘有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律’的、德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人”。

　　全面發(fā)展的教育目的決定了全面發(fā)展教育的整體內(nèi)容，德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)教育是全面發(fā)展教育的基本組成部分。

　　8.全面推進(jìn)素質(zhì)教育

　　(1)素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育

　　(2)素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育

　　(3)素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點(diǎn)的教育

　　重點(diǎn)難點(diǎn)提示

　　本章的重點(diǎn)是識(shí)記義務(wù)教育的基本內(nèi)容，理解小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位和小學(xué)教育的目的，難點(diǎn)是理解素質(zhì)教育以及素質(zhì)教育與小學(xué)教育的關(guān)系。