2010年教師資格證高等教育學(xué)習(xí)題：第二章

第二章 高等教育本質(zhì)

　　一、名詞解釋

　　高等教育 在完全的中等教育基礎(chǔ)上進(jìn)行的專業(yè)教育，是培養(yǎng)各類高級(jí)專門人才的社會(huì)活動(dòng)。

　　高等教育價(jià)值 即高等教育與其服務(wù)對(duì)象需要之間的一種特定關(guān)系。

　　高等教育功能 高等教育功能是高等教育所具有的功效以及能夠發(fā)揮這種功效的能力的總稱。是通過(guò)培養(yǎng)高級(jí)專門人才對(duì)社會(huì)起作用的，向社會(huì)培養(yǎng)高質(zhì)量的人才，以促進(jìn)社會(huì)和人的發(fā)展。

　　高等教育的本體價(jià)值 即高等教育的個(gè)人價(jià)值，指高等教育促進(jìn)個(gè)人發(fā)展的價(jià)值。高等教育的本體價(jià)值可分為促進(jìn)個(gè)人發(fā)展知識(shí)能力的價(jià)值和促進(jìn)個(gè)人提高文明素養(yǎng)的價(jià)值。

　　高等教育的社會(huì)價(jià)值 即高等教育促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的價(jià)值。主要體現(xiàn)在促進(jìn)人的社會(huì)化，社會(huì)選擇價(jià)值、促進(jìn)社會(huì)流動(dòng)的價(jià)值。

　　二、簡(jiǎn)答題

　　1、怎樣理解高等教育這一概念?

　　高等教育的內(nèi)涵可以從兩個(gè)方面來(lái)理解：一是高等教育在整個(gè)學(xué)制體系中的位置;二是高等教育的性質(zhì)。

　　從高等教育在整個(gè)學(xué)制體系中的位置來(lái)看，高等教育是初等教育、中等教育和高等教育三級(jí)學(xué)制體系中的最高階段。它是建立在完整的中等教育基礎(chǔ)之上的教育。

　　從高等教育的性質(zhì)來(lái)看，高等教育是一種專業(yè)教育，是依據(jù)學(xué)科知識(shí)和專業(yè)分工培養(yǎng)高級(jí)人才的活動(dòng)。高等教育的專業(yè)性是客觀存在的。

　　2、高等教育的基本功能是什么?它有何基本特征?

　　高等教育的基本功能是：高深學(xué)問(wèn)的選擇、傳遞和創(chuàng)造;

　　基本特征：

　　一是性質(zhì)任務(wù)的特征：高等專門性

　　二是教育對(duì)象的特征：身心成熟性

　　三是教育勞動(dòng)的特征：復(fù)雜精神性

　　3、簡(jiǎn)析個(gè)人本位價(jià)值觀與社會(huì)本位價(jià)值觀。

　　1、個(gè)人本位的高等教育價(jià)值觀

　　個(gè)人本位的高等教育價(jià)值觀的實(shí)質(zhì)是主張高等教育的基本價(jià)值或主要價(jià)值在于促進(jìn)個(gè)人理智的發(fā)展，達(dá)到個(gè)性之完善。個(gè)人本位價(jià)值觀的主要觀點(diǎn)是：

　　(1)高等教育的價(jià)值在于促進(jìn)個(gè)人理智的發(fā)展

　　(2)大學(xué)的職責(zé)在于知識(shí)傳遞而非知識(shí)創(chuàng)新

　　(3)主張實(shí)施自由教育、人文教育和普通教育

　　2、社會(huì)本位的高等教育價(jià)值觀

　　社會(huì)本位的高等教育價(jià)值觀的實(shí)質(zhì)是主張高等教育的主要價(jià)值在于為社會(huì)培養(yǎng)各種專門人才，促進(jìn)國(guó)家政治經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展。社會(huì)本位價(jià)值觀的主要特點(diǎn)是：

　　(1)高等教育的價(jià)值首先在于促進(jìn)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展

　　(2)高等教育的首要目標(biāo)是培養(yǎng)公民、造就人才