2012年教師《小學教育知識與能力》考前沖刺試卷二

　　一、單項選擇題(共30道題，每題2分，共60分)

　　1.根據(jù)一定的教學目的，反映教學過程規(guī)律而制定的教學工作的總要求是(　)。

　　A.教學規(guī)律

　　B.教學規(guī)則

　　C.教學原則

　　D.教學細則

　　2.兒童多動綜合征的高峰發(fā)病年齡為(　)。

　　A.3～5歲

　　B.5～7歲

　　C.8～10歲

　　D.11～13歲

　　3.教師勝任教學工作的基礎(chǔ)性要求是必須具有(　)。

　　A.學科知識素養(yǎng)

　　B.文化知識素養(yǎng)

　　C.教育專業(yè)素養(yǎng)

　　D.職業(yè)道德素養(yǎng)

　　4.學生在教師指導下鞏固和運用知識、掌握技能和技巧的教學方法是(　)。

　　A.講解法

　　B.演示法

　　C.練習法

　　D.指導法

　　5.學校德育是各個社會共有的教育活動，具有鮮明的(　)。

　　A.社會性

　　B.穩(wěn)定性

　　C.連續(xù)性

　　D.共同性

　　6.考試前夕，學校咨詢?nèi)藛T對平時比較容易緊張的同學進行集體輔導，講授自我放松、緩解緊張的方法。這樣做的目的在于(　)。

　　A.早期干預(yù)

　　B.問題預(yù)防

　　C.發(fā)展指導

　　D.缺陷矯正

　　7.人際交往中，交往雙方出現(xiàn)關(guān)系極不融洽、相互疏遠的現(xiàn)象是(　)。

　　A.人際排斥

　　B.人際吸引

　　C.人際合作

　　D.人際競爭

　　8.操作技能形成的具體途徑是(　)

　　A.示范

　　B.講解

　　C.練習

　　D.反饋

　　9.人借助于骨骼、肌肉實現(xiàn)的，通過學習而形成的符合法則的操作活動方式，稱為(　)。

　　A.心智技能

　　B.表演技能

　　C.寫作技能

　　D.操作技能

　　10.班級授課制出現(xiàn)以后產(chǎn)生了(　)。

　　A.教師

　　B.班主任

　　C.學生

　　D.校長

　　11.學習者運用縮簡和編歌訣的方法幫助記憶知識的學習策略屬于(　)。

　　A.組織策略

　　B.精細加工策略

　　C.復(fù)述策略

　　D.元認知策略

　　12.為班級授課制奠定理論基礎(chǔ)的是(　)。

　　A.洛克

　　B.杜威

　　C.夸美紐斯

　　D.赫爾巴特

　　13.難題提供了試題的(　)信息。

　　A.錯誤率

　　B.通過率

　　C.平均通過率

　　D.平均錯誤率

　　14.某一測驗在多次施測后所得到的分數(shù)的穩(wěn)定、一致程度是(　)。

　　A.信度

　　B.效度

　　C.區(qū)分度

　　D.難度

　　15.創(chuàng)造性思維的核心是(　)。

　　A.形象思維

　　B.聚合思維

　　C.直覺思維

　　D.發(fā)散思維

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