2012年四川省教師資格心理學A全真模擬試卷(五)

　　四川省教師資格認定考試全真預測模擬試卷

　　教育心理學(A級)(五)

　　(考試時間150分鐘)

　　第I部分選擇題

　　一、單項選擇題(本大題共20小題.每小題1分。共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

　　1.在學校教育過程中直接觀察被試者某種心理活動的客觀表現(xiàn)，從而對它進行了解的方法是(　)

　　A.觀察法

　　B.調(diào)查法

　　C.臨床個案法

　　D.自然實驗法

　　2.下列屬于非正式學生群體的是(　)

　　A.學習小組

　　B.團隊組織

　　C.學生宿舍的寢室

　　D.班級中的“團伙”

　　3.教師負有維持課堂教學秩序和教學紀律的責任，這屬于教師角色中的(　)

　　A.教員

　　B.學生模仿的榜樣

　　C.課堂的管理者

　　D.辦事員

　　4.當前我國教師的主要的、基本的心理特征是(　)

　　A.熱愛學生，期望學生健康成長

　　B.意志堅定，善于支配感情

　　C.思維靈活，注意客觀分析

　　D.觀察敏銳，善于了解學生

　　5.艾里克森認為人的一生要經(jīng)歷幾個心理社會性發(fā)展的階段(　)

　　A.五

　　B.六

　　C.七

　　D.八

　　6.小強告訴老師，他有個哥哥叫小亮。老師問及小亮有沒有弟弟，小強答以“沒有”，他忘了自己為小亮的弟弟。此時小強處于(　)

　　A.感覺運動階段

　　B.思維準備階段

　　C.思維階段

　　D.抽象思維階段

　　7.學習者通過他人受到強化而使自己被強化的現(xiàn)象被稱為(　)

　　A.原始強化

　　B.次級強化

　　C.替代強化

　　D.自我強化

　　8.柯爾柏格認為道德發(fā)展依賴個人的(　)

　　A.認知能力的發(fā)展

　　B.學習能力的發(fā)展

　　C.自控能力的發(fā)展

　　D.交往能力的發(fā)展

　　9.學習單個符號或一組符號的意義的學習是(　)

　　A.代表性學習

　　B.概念學習

　　C.命題學習

　　D.下位學習

　　10.根據(jù)加涅的學習結(jié)果分類理論，“學生聞老師呵斥而畏懼，見試卷獲滿分而欣慰”屬于(　)

　　A.信號學習

　　B.刺激反應(yīng)聯(lián)結(jié)學習

　　C.連鎖

　　D.言語聯(lián)想學習

　　11.根據(jù)加涅的學習結(jié)果分類理論，“學生學會先敲辦公室的門，然后應(yīng)聲而入，最后稱呼老師”屬于(　)

　　A.信號學習

　　B.連鎖

　　C.概念學習

　　D.原則學習

　　12.下列哪一項不屬于遺忘產(chǎn)生的原因(　)

　　A.生理原因

　　B.心理原因

　　C.記憶痕跡衰退

　　D.干擾

　　13.已學的漢語拼音常干擾英語字母的讀音。這在學習遷移中屬于(　)

　　A.正遷移

　　B.負遷移

　　C.垂直遷移

　　D.水平遷移

　　14.垂直遷移和水平遷移分類的最初提出者是(　)

　　A.加涅

　　B.華生

　　C.布魯納

　　D.斯金納

　　15.下列不屬于智力技能的是(　)

　　A.閱讀

　　B.心算

　　C.實驗設(shè)計

　　D.打字

　　16.問題解決的最后一個階段是(　)

　　A.分析問題

　　B.提出假設(shè)

　　C.發(fā)現(xiàn)問題

　　D.檢驗假設(shè)

　　17.對稟賦優(yōu)異兒童采取提早入學或跳級方式進行的教育策略屬于(　)

　　A.加速制教學策略

　　B.充實制教學策略

　　C.固定特殊班級教學策略

　　D.彈性特殊班級教學策略

　　18.圍繞某學科內(nèi)容中的一個課題或單元的教學而設(shè)計的學習包是(　)

　　A.錄音練習冊

　　B.多媒體學習包

　　C.自學課件

　　D.導聽教學

　　19.一般在各學年、各學期開始時或開始前施行的學習評定是(　)

　　A.配置性評定

　　B.形成性評定

　　C.總結(jié)性評定

　　D.有效性評定

　　20.一般而論，教師最重要的能力是(　)

　　A.課堂教學能力

　　B.組織班集體能力

　　C.了解或研究學生的能力

　　D.和家長溝通的能力