2013年教師資格考試中學(xué)教育心理學(xué)試題及答案(5)

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　　2013年教師資格考試中學(xué)教育心理學(xué)試題及答案(5)

　　一、單項選擇題(本大題共15題，每小題1分，共15分)

　　1.1924年我國第一本《教育心理學(xué)》教科書出版，它的作者是(　　)。

　　A.陶行知

　　B.蔡元培

　　C.潘菽

　　D.廖世承

　　2.有的學(xué)生看到銳角、直角、鈍角等圖形中都有兩條交叉的線，就認(rèn)為角是由兩條交叉的線組成這屬于(　　)。

　　A.理性概括

　　B.感性概括

　　C.形象直觀

　　D.言語直觀

　　3.下列屬于資源管理策略的是(　　)。

　　A.計劃策略

　　B.監(jiān)視策略

　　C.社會資源利用策略

　　D.調(diào)節(jié)策略

　　4.一個人面對同一問題，能想出多種不同類型的答案，這表明他的思維有(　　)。

　　A.流暢性

　　B.變通性

　　C.指向性

　　D.獨創(chuàng)性

　　5.關(guān)于態(tài)度與品德的關(guān)系，說法錯誤的一項是(　　)。

　　A.二者涉及范圍不同

　　B.二者價值的內(nèi)化程度不同

　　C.二者既有區(qū)別又有聯(lián)系

　　D.二者的結(jié)構(gòu)不同

　　6.抑郁癥的主要特征是持久的(　　)。

　　A.焦慮

　　B.緊張

　　C.情緒低落

　　D.注意障礙

　　7.在教學(xué)程序中，教師安排的程序性事項就是(　　)。

　　A.教學(xué)程序

　　B.教學(xué)過程

　　C.教學(xué)事項

　　D.教學(xué)方法

　　8.競爭指個體或群體充分實現(xiàn)自身的潛能，力爭按優(yōu)勝標(biāo)準(zhǔn)使自己的成績超過對手的適度競爭不但不會影響學(xué)生間的人際關(guān)系，而且還會(　　)。

　　A.提高學(xué)習(xí)和工作效率

　　B.養(yǎng)成競爭意識

　　C.導(dǎo)致教師管理公正

　　D.促進(jìn)團(tuán)結(jié)協(xié)作

　　9.(　　)可用來考查學(xué)生對知識的回憶，且可將學(xué)生的猜測可能性降到最小。

　　A.選擇題

　　B.是非題

　　C.論文題

　　D.填空題

　　10.“不斷吸收新知識充實自己，掌握和使用教材，進(jìn)行知識再加工，善于表達(dá)，善于選擇運用良好方法發(fā)展學(xué)生的品德能力，有效促進(jìn)學(xué)生自學(xué)、實踐等”屬于教師的(　　)。

　　A.教育才能

　　B.教學(xué)才能

　　C.社會交往才能

　　D.組織才能

　　11.上位學(xué)習(xí)又稱(　　)。

　　A.類屬學(xué)習(xí)

　　B.總括學(xué)習(xí)

　　C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)

　　D.命題學(xué)習(xí)

　　12.由某種直接的情境引起的道德情感體驗，從道德情感的表現(xiàn)形式分，主要是一種(　　)。

　　A.直覺性道德情感體驗

　　B.形象性道德情感體驗

　　C.想象性道德情感體驗

　　D.倫理性道德情感體驗

　　13.一學(xué)生的智商是115，表示其智力(　　)。

　　A.優(yōu)異

　　B.中上

　　C.中下

　　D.較低

　　14.社會觀察學(xué)習(xí)理論的代表人物是(　　)。

　　A.斯金納

　　B.加涅

　　C.托爾曼

　　D.班杜拉

　　15.學(xué)生渴望充分發(fā)揮自己的潛能，希望自己越來越成為所希望的人物，完成與自己能力相稱的一切活動。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，這屬于(　　)。

　　A.自我實現(xiàn)的需要

　　B.尊重的需要

　　C.求知的需要

　　D.審美的需要

　　二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分。共10分)

　　1.恐怖癥可分為(　　)。

　　A.強(qiáng)迫恐怖癥

　　B.單純恐怖癥

　　C.廣場恐怖癥

　　D.社交恐怖癥

　　E.焦慮恐怖癥

　　2.群體規(guī)范是約束群體內(nèi)成員的行為準(zhǔn)則，包括(　　)。

　　A.不成文的非正式規(guī)范

　　B.口頭的規(guī)范

　　C.潛意識遵循的規(guī)范

　　D.成文的正式規(guī)范

　　E.形式上的規(guī)范

　　3.測驗前的計劃包括(　　)。

　　A.確定測驗的目的

　　B.確定測驗要考查的學(xué)習(xí)結(jié)果

　　C.列出測驗要包括的課程內(nèi)容

　　D.寫下考試計劃或細(xì)目表

　　E.選擇適合的題型

　　4.福勒和布朗根據(jù)教學(xué)所關(guān)注的焦點問題，把教師的成長分為哪幾個階段?(　　)

　　A.關(guān)注生存階段

　　B.關(guān)注自我階段

　　C.關(guān)注情境階段

　　D.關(guān)注學(xué)生階段

　　5.指導(dǎo)教學(xué)包括的活動有(　　)。

　　A.復(fù)習(xí)和檢查過去的學(xué)習(xí)

　　B.呈現(xiàn)新材料

　　C.提供有指導(dǎo)的練習(xí)

　　D.提供反饋和糾正

　　E.提供獨立的練習(xí)

　　三、填空題(本大題共10小題，每小題1分。共10分)

　　1._________也叫操作性知識，是個體難以清楚陳述、只能借助于某種作業(yè)形式間接推測其存在的知識。

　　2.反饋在操作技能的學(xué)習(xí)過程中的作用非常關(guān)鍵，其中_________的作用尤為明顯。

　　3.先學(xué)習(xí)的信息對后學(xué)習(xí)的信息的干擾，叫做_________。

　　4._________指提出解決問題的可能途徑與方案，選擇恰當(dāng)?shù)慕鉀Q問題的操作步驟。

　　5.態(tài)度結(jié)構(gòu)比能力結(jié)構(gòu)更為復(fù)雜，因為態(tài)度除包含認(rèn)知成分之外，還包含_________和_________。

　　6.神經(jīng)性厭食可采用行為療法、_________予以矯正。

　　7.上課開始時，教師明確告訴學(xué)生_________，將有助于引導(dǎo)學(xué)生的集中注意課中的重要信息對所教內(nèi)容產(chǎn)生預(yù)期。

　　8.所謂群體是指人們以一定方式的_________為基礎(chǔ)而結(jié)合起來的聯(lián)合體。

　　9.測驗是測量一個樣本的系統(tǒng)程序，即通過觀察少數(shù)具有代表性的行為或現(xiàn)象來_________人們心理特征。

　　10.專家教師具有一套檢查家庭作業(yè)的_________、_________的常規(guī)程序。

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