2013江蘇教師資格《中學(xué)教育心理學(xué)》全真模擬題三

　　2013年江蘇教師資格證考試《中學(xué)教育心理學(xué)》全真模擬試題(3)

　　(考試時(shí)間：120分鐘)

　　一、單項(xiàng)選擇題(在每個(gè)小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題干后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。本大題共15小題，每小題2分，共30分。)

　　1.提出需要層次理論的心理學(xué)家是(　)。

　　A.弗洛姆

　　B.羅杰斯

　　C.馬斯洛

　　D.弗洛伊德

　　2.普遍認(rèn)為，當(dāng)今學(xué)習(xí)目標(biāo)之父是美國(guó)俄亥俄州立大學(xué)的(　)。

　　A.泰勒

　　B.布魯納

　　C.布盧姆

　　D.班杜拉

　　3.20世紀(jì)初，我國(guó)出現(xiàn)的第一本教育心理學(xué)著作是l908年由房東岳譯、日本小原又一著的(　)。

　　A.《教育實(shí)用心理學(xué)》

　　B.《教育心理學(xué)》

　　C.《教育心理大綱》

　　D.《教育心理統(tǒng)計(jì)》

　　4.1868年，俄國(guó)教育家烏申斯基出版了(　)，對(duì)當(dāng)時(shí)的心理學(xué)發(fā)展成果進(jìn)行了總結(jié)，烏申斯基因此被稱為“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”。

　　A.《大教學(xué)論》

　　B.《人是教育的對(duì)象》

　　C.《心理學(xué)》

　　D.《教育心理大綱》

　　5.對(duì)知識(shí)最好的復(fù)習(xí)方法是(　)。

　　A.有意識(shí)記

　　B.多種感官參與

　　C.在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)

　　D.劃線

　　6.分配學(xué)生座位時(shí)，教師最值得關(guān)心的是(　)。

　　A.對(duì)課堂紀(jì)律的影響

　　B.學(xué)生聽課效果

　　C.后進(jìn)生的感受

　　D.人際關(guān)系影響，

　　7.技能學(xué)習(xí)的前提是對(duì)(　)的掌握。

　　A.基礎(chǔ)知識(shí)

　　B.概念性知識(shí)

　　C.科學(xué)知識(shí)

　　D.程序性知識(shí)

　　8.抑郁癥的主要特征是持久的(　)。

　　A.焦慮

　　B.緊張

　　C.情緒低落

　　D.注意障礙

　　9.遷移的實(shí)質(zhì)是(　)過程。

　　A.新舊經(jīng)驗(yàn)的整合

　　B.新舊知識(shí)的同化

　　C.新舊知識(shí)的順應(yīng)

　　D.新舊經(jīng)驗(yàn)的重組、

　　10.下列哪些屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象?(　)

　　A.事故后體會(huì)到交通法規(guī)的重要性

　　B.疲勞時(shí)記憶力下降

　　C.乳兒抓住碰到的東西

　　D.青春期少年的嗓音變化

　　11.某同學(xué)為了得到老師的表?yè)P(yáng)而努力學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)需要稱為(　)。

　　A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

　　B.自我提高內(nèi)驅(qū)力-

　　C.附屬內(nèi)驅(qū)力

　　D.一般內(nèi)驅(qū)力

　　12.幻燈片和教學(xué)電影的演示，屬于(　)。

　　A.實(shí)物直觀

　　B.模象直觀

　　C.言語(yǔ)直觀

　　D.經(jīng)驗(yàn)直觀

　　13.對(duì)自己能力估計(jì)過高，貫于把失敗歸咎于別人的人格障礙屬于(　)。

　　A.強(qiáng)迫型人格?

　　B.偏執(zhí)型人格

　　C.回避型人格

　　D.沖動(dòng)型人格

　　14.造成學(xué)生心理個(gè)別差異的原因不包括(　)。

　　A.遺傳

　　B.人際關(guān)系

　　C.社會(huì)環(huán)境

　　D.學(xué)校教育

　　15.課堂違紀(jì)現(xiàn)象嚴(yán)重，學(xué)生各行其是，隨便插嘴，不動(dòng)腦筋，故意搗亂，這種課堂氣氛屬于(　)。

　　A.積極的課堂氣氛?

　　B.消極的課堂氣氛

　　C.松散的課堂氣氛

　　D.對(duì)抗的課堂氣氛

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