2014年教師資格考試《中學心理學》猜題卷(3)

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　　一、單項選擇題(在每個題的四個備選答案中，選擇一個正確答案，并將其序號填在題干的括號內(nèi)，多選、不選或錯選均不得分。每小題1分，共20分。)

　　1、群體規(guī)范通過從眾使學生保持認知、情感和行為上的一致，并為學生的課堂行為劃定了(　　)。

　　A.界限

　　B.區(qū)域

　　C.方向和范圍

　　D.規(guī)范

　　2、原型定向階段相當于加里培林的(　　)。

　　A.活動定向階段

　　B.物質(zhì)與物質(zhì)化階段

　　C.內(nèi)部言語階段

　　D.外部言語階段

　　3、衡量一個測驗有效性、正確性的重要指標是(　　)。

　　A.信度

　　B.效度

　　C.難度

　　D.區(qū)分度

　　4、未知概念題是已知概念的上位概念，則對未知概念的學習屬于(　　)。

　　A.類屬學習

　　B.總括學習

　　C.并列結(jié)合學習

　　D.命題學習

　　5、教育心理學的創(chuàng)始人是(　　)。

　　A.馮特

　　B.桑代克

　　C.苛勒

　　D.華生

　　6、從完整的問題解決過程來看，其首要環(huán)節(jié)是(　　)。

　　A.發(fā)現(xiàn)問題

　　B.提出問題

　　C.分析問題

　　D.理解問題

　　7、家長對考試成績好的孩子給予物質(zhì)獎勵是(　　)。

　　A.正強化

　　B.負強化

　　C.消退

　　D.懲罰

　　8、教師(　　)的流暢性與他們的教學效果有顯著的相關(guān)。

　　A.記憶

　　B.思維

　　C.想像

　　D.觀察

　　9、對有關(guān)史地知識的領(lǐng)會，不能缺少(　　)。

　　A.模象直觀

　　B.實物直觀

　　C.言語直觀

　　D.形象直觀

　　10、半期考考得好，力求得到本學期的獎學金，屬于(　　)。

　　A.遠景的間接性動機

　　B.近景的直接性動機

　　C.高尚的動機

　　D.低級的動機

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