四、論述題。(2*15)

　　1、論述兒童身心發(fā)展的規(guī)律，教育應該怎樣適應這些規(guī)律。

　　參考答案要點：

　　注意這里問的是兒童身心發(fā)展的規(guī)律，不要答成兒童心理發(fā)展的規(guī)律。

　　順序性和階段性 不平衡性 穩(wěn)定性與可變性 個別差異性 互補性

　　具體論述

　　2、簡述影響能力形成和發(fā)展的因素，并說出你以后的工作中需要怎樣培養(yǎng)學生的能力?

　　參考答案要點：

　　遺傳與營養(yǎng) 早期經(jīng)驗 教育與教學 社會實踐 主觀努力

　　具體論述。

　　五、作文(1*40)

　　河南省委書記盧展工對河南人具有的精神總結(jié)為“三平”：平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強烈的責任感。通過對三平精神的理解，結(jié)合教師的職業(yè)，寫篇文章。800字左右。

　　寫作思路：

　　作為教師隊伍中的平凡的一員，教師肩負著教書育人，為國家和社會鍛造棟梁之才的神圣使命。平凡中的偉大追求可以從教師任務來講。

　　教師勞動的環(huán)境是平靜的校園，它不同于工廠的嘈雜和喧囂，教師勞動不僅是體力的付出，更是腦力的付出。

　　教師勞動的復雜性和長期性決定了教師工作的艱巨性。任何一個工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的教師都要長期投入大量的精力開展教育教學活動。平靜中的滿腔熱血可從教師勞動的特點來講。

　　教師的勞動對象是人，教學過程的本質(zhì)是一種特殊的認識和交往的過程。教師就是要在平常的日復一日的同學生打交道的過程中培養(yǎng)人才，在這個過程里，既要始終對學生充滿責任感，抱著對學生的一生負責任的態(tài)度，又要有對自己負責任的態(tài)度，要提高自己的知識水平，教學水平，道德水平，要為人師表。平凡中的強烈責任感可從這些方面來講。

　　最后可總結(jié)，教師：“陽光下最光榮的職業(yè)”，使命是神圣的，能成為一名教師是值得自豪和驕傲的

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