| 第 1 頁(yè)：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 |
| 第 2 頁(yè)：判斷改錯(cuò)題 名詞解釋題 |
| 第 3 頁(yè)：簡(jiǎn)答題 論述題 |
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。
1.在心理學(xué)中，最早明確強(qiáng)調(diào)內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)并以此來解釋學(xué)習(xí)過程的心理學(xué)流派是【B】
A.行為主義
B.精神分析
C.格式塔學(xué)派
D.認(rèn)知心理學(xué)
2.加涅關(guān)于學(xué)習(xí)的八種階梯類型中，最低層次的學(xué)習(xí)是【B】
A.刺激反應(yīng)聯(lián)結(jié)
B.信號(hào)
C.概念學(xué)習(xí)
D.問題解決
3.以下思維活動(dòng)中，心理學(xué)家吉爾福特最早關(guān)注的研究是【A】
A.求異思維
B.求同思維
C.發(fā)散思維
D.聚合思維
4.最早提出遷移概念的心理學(xué)家是【B】
A.華生
B.桑代克
C.布魯納
D.斯金納
5.提出動(dòng)機(jī)性遺忘理論的心理學(xué)家是【D】
A.斯金納
B.羅杰斯
C.布魯納
D.弗洛伊德
6.一般認(rèn)為，教育心理學(xué)成為獨(dú)立學(xué)科是由美國(guó)教育心理學(xué)家桑代克著《教育心理學(xué)》開始的，該書出版的年份是【B】
A.1913年
B.1903年
C.1923年
D.1879年
7.皮亞杰認(rèn)為，7至11歲的兒童認(rèn)知發(fā)展屬于的階段是【B】
A.思維準(zhǔn)備
B.思維
C.感覺運(yùn)動(dòng)
D.抽象思維
8.學(xué)校教育心理學(xué)中最重要、最核心的理論是【C】
A.智力理論
B.動(dòng)機(jī)理論
C.學(xué)習(xí)理論
D.認(rèn)知理論
9.提出掌握學(xué)習(xí)理論的是【C】
A.華生
B.布魯納
C.布魯姆
D.班杜拉
10.垂直遷移和水平遷移分類的最初提出者是【A】
A.加涅
B.華生
C.布魯納
D.斯金納
11.心理學(xué)，特別是學(xué)校教育心理學(xué)研究最多、最活躍的一個(gè)領(lǐng)域是【D】
A.心理健康
B.記憶
C.智力
D.學(xué)習(xí)
12.刺激-反應(yīng)聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論最初的代表人物是【A】
A.桑代克
B.華生
C.斯金納
D.布魯納
13.一個(gè)人把對(duì)某人的感情轉(zhuǎn)移到另一個(gè)人身上的心理現(xiàn)象，叫【C】
A.認(rèn)同
B.移植
C.投射
D.回歸
14.尋求解決問題的可能方案，提出解決問題策略的問題解決階段是【C】
A.分析問題
B.提出假設(shè)
C.發(fā)現(xiàn)問題
D.檢驗(yàn)假設(shè)
15.學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解可以由低到高分為四種水平，其中最高水平是【D】
A.解釋的理解
B.字面理解
C.批判性理解
D.創(chuàng)造性理解
16.馬斯洛的需要層次理論認(rèn)為，人的最高層次的需要是【D】
A.生存需要
B.歸屬需要
C.尊重需要
D.自我實(shí)現(xiàn)的需要
17.以詞的聲音表象、動(dòng)覺表象為支柱而進(jìn)行智力活動(dòng)的階段，稱作【C】
A.活動(dòng)定向
B.內(nèi)部言語(yǔ)
C.無聲的外部言語(yǔ)
D.有聲的外部言語(yǔ)
18.一般來說，認(rèn)知風(fēng)格中場(chǎng)依存性者更感興趣的學(xué)科是【A】
A.文學(xué)
B.數(shù)學(xué)
C.化學(xué)
D.物理
19.教學(xué)過程中的測(cè)量，主要借助的方法是【A】
A.測(cè)驗(yàn)
B.觀察
C.訪談
D.實(shí)驗(yàn)
20.研究認(rèn)知風(fēng)格最著名的心理學(xué)家是【B】
A.西蒙
B.威特金
C.苛勒
D.卡根
