三.判斷題(本題20小題，每小題1分，共20分)

　　判斷下列命題正誤，請將正確的在題后的括號內(nèi)打“∨”號，錯誤的打“×”號。

　　1.班主任工作的基礎(chǔ)和前提是了結(jié)合研究學(xué)生

　　2.英國教育家洛克的《愛彌兒》集中反映了自然主義教育理想

　　3.課程計劃是以綱要的形式編寫的有關(guān)學(xué)科教育內(nèi)容的指導(dǎo)性文件

　　4.態(tài)度和品德的結(jié)構(gòu)是一致的，都是由認知、情感和行為三個方面所構(gòu)成。

　　5.判斷一個人的心理健康狀況時，應(yīng)兼顧個體內(nèi)部協(xié)調(diào)與對外良好適應(yīng)兩個方面。

　　6.課堂教學(xué)活動是教師職業(yè)的最基本的活動。

　　7.熱愛學(xué)生是衡量師德行為善惡的最高道德標(biāo)準(zhǔn)。

　　8.依法治教就是以法治教。

　　9.公民行為能力分類與自然人的年齡有關(guān)。

　　10.發(fā)掘教材的教育因素，就是找出教材中有關(guān)思想品德教育的因素。

　　11.范例導(dǎo)入多用在德育課和技能操作課的教學(xué)中。

　　12.課后作業(yè)必須和課堂教學(xué)一起進行設(shè)計。

　　13教學(xué)口語的語速要適當(dāng)高于一般人際交往口語的語速，以提高課堂教學(xué)的效率。

　　14.主體性班級管理就是教師不再參與班級的日常管理，完全放手讓學(xué)生自我管理、自我負責(zé)。

　　15.當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時要及時請家長到學(xué)校來，以便學(xué)校和家庭共同合作，為學(xué)生負責(zé)。

　　16.教學(xué)方法一旦形成，不會隨著社會的變革而發(fā)生變化。

　　17.教學(xué)設(shè)計中最先要考慮的問題就是教學(xué)方法。

　　18.運用問答法進行教學(xué)時，教師的提問應(yīng)面向所有學(xué)生。

　　19.多元性評價要求評價主體和評價方法都應(yīng)是多元的。

　　20.教學(xué)研究課題一般來自教學(xué)實踐和理論研究遇到的問題。

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