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三.解答題
1.怎樣組織和培養(yǎng)班集體?
2.教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)包括哪些方面?
3.簡(jiǎn)述素質(zhì)教育的理論要點(diǎn)。
4.簡(jiǎn)述我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的基本思路。
5.如何評(píng)價(jià)一堂課?
四.論述題
1.為體現(xiàn)教學(xué)的新理念，趙老師決定在教學(xué)中自己少講，將大量時(shí)間留給學(xué)生自學(xué)和同學(xué)間合作學(xué)習(xí)，他還宣稱，這樣做不但發(fā)揮了學(xué)生的主體性，自己也從繁重的教學(xué)任務(wù)中解脫出來(lái)，但經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的實(shí)踐，趙老師發(fā)現(xiàn)效果并不理想。
試結(jié)合教學(xué)規(guī)律的相關(guān)知識(shí)對(duì)趙老師教學(xué)改革不成功的可能原因進(jìn)行分析，并提出對(duì)策建議。
2.某中學(xué)初二l班新轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)學(xué)生小山，他性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)成績(jī)差，很少按時(shí)完成作業(yè)。班主任李老師多次找他談話，與他講學(xué)習(xí)的重要性，小山每次都點(diǎn)頭，但回到班上卻表現(xiàn)依舊。李老師家訪后了解到小山的父母幾年前離異，他們極少關(guān)心他的學(xué)習(xí)，由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，他跟不上班，對(duì)學(xué)習(xí)也提不起興趣。
如果你是李老師，將如何做?請(qǐng)依據(jù)德育中“學(xué)生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律”進(jìn)行分析。
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