四.論述題

　　1.【答案要點(diǎn)】

　　①趙老師注重教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生主體性值得肯定;

　�、谮w老師可能未能很好地發(fā)揮教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用;

　�、劢虒W(xué)是教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動性相結(jié)合的過程。教師在教學(xué)中處于組織者的地位應(yīng)充分發(fā)揮主導(dǎo)者的作用。

　�、芙ㄗh從以下方面發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用：第一，對學(xué)生學(xué)習(xí)的方向、內(nèi)容、進(jìn)程、結(jié)果和質(zhì)量發(fā)揮引導(dǎo)、規(guī)范、評價(jià)和糾正作用;第二，對學(xué)生的學(xué)習(xí)的方式和態(tài)度發(fā)揮作用;第三，影響學(xué)生的個(gè)性以及人生觀、世界觀的形成。

　　2.【答案要點(diǎn)】

　�、俚掠^程，是培養(yǎng)學(xué)生知、情、意、行的過程，這四因素既相對獨(dú)立，又相互聯(lián)系;

　　②兒童思想品德的四因素各有其特點(diǎn)與作用，具有相對獨(dú)立性。在發(fā)展方向和水平上具有不平衡性，因此，在德育的具體實(shí)施中，具有多種開端;

　　③可從“動之以情”或“導(dǎo)之以行”入手幫助小山;

　�、苤�、情、意、行四因素相互聯(lián)系，相互制約，相互促進(jìn)，從而推動思想品德的發(fā)展

　�、輰π∩浇逃龝r(shí)，也要注意發(fā)揮知、情、意、行的整體功能。

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