2012河南教師資格《教育理論》全真模擬題及答案七

　　河南省教師資格教育理論考試全真模擬預(yù)測試卷(七)

　　(考試時(shí)間150分鐘)

　　試題說明：本試題適用于中職、高中、初中教師資格申請者。

　　一、單項(xiàng)選擇題(本題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題的四個選項(xiàng)中選出一個正確答案，請將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號內(nèi)，選對得1分，選錯或不選得0分。

　　1.“產(chǎn)婆術(shù)”這一啟發(fā)式教學(xué)方式的創(chuàng)造者是(　　)

　　A.孔子

　　B.柏拉圖

　　C.蘇格拉底

　　D.亞里士多德

　　2.制約學(xué)校課程的三大因素是(　　)

　　A.社會、知識、教育制度

　　B.政治、經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)力水平

　　C.社會、知識、兒童

　　D.社會、生產(chǎn)力、教育制度

　　3.教育活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是(　　)

　　A.教育內(nèi)容

　　B.教育質(zhì)量

　　C.教育目的

　　D.教育方針

　　4.青年初期的年齡階段指的是(　　)

　　A.6、7～11、12歲

　　B.11、l2～14、15歲

　　C.14、15～17、18歲

　　D.17、l8～25歲

　　5.“個體在知覺、思維、記憶和解決問題等認(rèn)知活動中加工和組織信息時(shí)所顯示出來的獨(dú)特而穩(wěn)定的風(fēng)格”稱為(　　)

　　A.人格

　　B.認(rèn)知方式

　　C.學(xué)習(xí)方式

　　D.學(xué)習(xí)策略

　　6.我們平時(shí)所說的“舉一反三”、“聞一知十”等都屬于(　　)

　　A.同化性遷移

　　B.重組性遷移

　　C.順應(yīng)遷移

　　D.逆向遷移

　　7.在一門課程或教學(xué)活動結(jié)束后進(jìn)行的教學(xué)評價(jià)屬于(　　)

　　A.配置性評價(jià)

　　B.診斷性評價(jià)

　　C.形成性評價(jià)

　　D.總結(jié)性評價(jià)

　　8.不同社會教師職業(yè)道德相區(qū)別的根本標(biāo)志是 (　　)

　　A.教師職業(yè)道德的基本原則

　　B.教師職業(yè)道德的基本標(biāo)準(zhǔn)

　　C.教師職業(yè)道德的基本規(guī)范

　　D.教師職業(yè)道德的基本范疇

　　9.對教師職業(yè)道德評價(jià)的根本依據(jù)是(　　)

　　A.班級升學(xué)率

　　B.教師講課水平

　　C.教師科研水平

　　D.動機(jī)與效果的辯證統(tǒng)一

　　10.教育行政復(fù)議的受理主體是(　　)

　　A.監(jiān)察部門

　　B.權(quán)力部門

　　C.司法機(jī)關(guān)

　　D.教育主管部門

　　11.負(fù)責(zé)初中教師資格認(rèn)定的教育行政部門是(　　)

　　A.鄉(xiāng)級教育行政部門

　　B.縣級教育行政部門

　　C.市級教育行政部門

　　D.省級教育行政部門

　　12.一份試卷中包含的試題數(shù)量應(yīng)該是(　　)

　　A.不少于5種

　　B.4至5種

　　C.不多于4種

　　D.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)靈活而定

　　13.教師要求學(xué)生在課堂上欲發(fā)育時(shí)先舉手，這是(　　)

　　A.課堂提問的一個環(huán)節(jié)，不可缺少

　　B.課堂常規(guī)管理行為，有助于穩(wěn)定課堂秩序

　　C.與教師個人好惡有關(guān)的行為，不宜統(tǒng)一要求

　　D.激勵學(xué)生的行為，有助于活躍課堂氣氛

　　14.對倔強(qiáng)學(xué)生可以采取的矯治方法是(　　)

　　A.認(rèn)知調(diào)整

　　B.行為矯治

　　C.情緒疏導(dǎo)

　　D.談話溝通

　　15.馬卡連柯認(rèn)為，適宜作為“教育主體”的是(　　)

　　A.學(xué)生個體

　　B.學(xué)生集體

　　C.教師個體

　　D.教師集體

　　16.“在教學(xué)過程中，教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)以達(dá)到教學(xué)目的而采取的教與學(xué)相互作用的活動方式的總稱”是(　　)

　　A.教學(xué)方法

　　B.教學(xué)設(shè)計(jì)

　　C.教學(xué)媒體

　　D.教學(xué)研究

　　17.課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)是(　　)

　　A.組織教學(xué)

　　B.檢查復(fù)習(xí)

　　C.學(xué)習(xí)新教材

　　D.鞏固新教材

　　18.教師根據(jù)教材特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一個有關(guān)的情境，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使學(xué)生生動活潑地掌握知識，發(fā)展智力的教學(xué)方法是(　　)

　　A.愉快教學(xué)法

　　B.情境教學(xué)法

　　C.嘗試教學(xué)法

　　D.成功教學(xué)法

　　19.以被評對象的過去為基準(zhǔn)，與現(xiàn)在相比較，或者以被評價(jià)對象具有的幾個方面中韻一個方面為基礎(chǔ)，其他方面與這個方面進(jìn)行比較。這種評價(jià)被稱之為(　　)

　　A.相對評價(jià)

　　B.絕對評價(jià)

　　C.準(zhǔn)備性評價(jià)

　　D.個體內(nèi)容差異評價(jià)

　　20.現(xiàn)代教學(xué)研究中最便利的文獻(xiàn)查詢途徑是(　　)

　　A.從互聯(lián)網(wǎng)上查詢

　　B.從有關(guān)的書籍去查詢

　　C.從書報(bào)廣告中去查詢

　　D.從專家訪談中去查詢

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