2008年《教育學(xué)》首輪復(fù)習(xí)自測模擬試題三及答案

　　21、適當(dāng)過渡學(xué)習(xí)能促進(jìn)知識保持，研究表明，最佳效果的過渡學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)熟練程度達(dá)到( )

　　A. 130% B.140% C.150% D.160%

　　22、聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)就是在刺激和反應(yīng)之間建立直接聯(lián)結(jié)的過程，其中起重要作用的是( )

　　A.練習(xí) B.學(xué)習(xí) C.強(qiáng)化 D.鞏固

　　23.下列不是阿特金森所提出的成就動機(jī)理論模型的缺陷的是( )

　　A.人的成就動機(jī)被看成僅僅由內(nèi)部因素所激發(fā),沒有充分看到外部社會生活條件對人的成就動機(jī)的作用

　　B.初步把動機(jī)的情感方面和認(rèn)知方面結(jié)合起來

　　C.對影響成就和行為的內(nèi)部因素的了解和探討不全面和不夠充分

　　D.對認(rèn)知的作用的了解是模糊的,籠統(tǒng)的,不具體的

　　24.“對抗偏見”是一種專門用來改變學(xué)生在特定的領(lǐng)域內(nèi)的原有認(rèn)識的以對話為基礎(chǔ)的教學(xué)策略,它是由( )提出的

　　A.科斯格儒 B.羅爾

　　C.查樸尼 D.斯太威

　　25.( )是把成就看作贏得相應(yīng)社會地位與自尊心的根源,是一種外部動機(jī)

　　A.附屬內(nèi)驅(qū)力 B.自我提高的內(nèi)驅(qū)力

　　C.內(nèi)部動機(jī) D.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

　　26.古儒學(xué)校產(chǎn)生于古代的( )

　　A.埃及 B.蘇美爾

　　C.希臘 D.印度

　　27.智者派提出了古希臘課程中的( )

　　A.前三藝 B.后四藝

　　C.七藝 D.六藝

　　28、自20世紀(jì)20年代起，在河北定縣主持鄉(xiāng)村建設(shè)實(shí)驗(yàn)運(yùn)動的教育家是( )

　　A.晏陽初 B.陶行知 C.黃炎培 D.梁漱溟

　　29、蘇格拉底法又稱為( )

　　A.問答法 B.發(fā)現(xiàn)法 C.講授法 D.雄辯術(shù)

　　30、1916年出版的( )，最集中、最系統(tǒng)地表述了杜威的教育理論。

　　A.《我的教育信條》

　　B.《民主主義與教育》

　　C.《學(xué)校與社會》

　　D.《人的問題》

　　相關(guān)鏈接：2008年《教育學(xué)》首輪復(fù)習(xí)自測模擬試題二

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