一、試題構(gòu)成
公共基礎(chǔ)知識考察的范圍較廣，主要包括：政治、法律、科技、管理、人文和公文寫作等等，具體內(nèi)容如下：
1. 政治
(1)考查的知識點：馬克思主義哲學(xué)基本原理與毛澤東思想概論方面，主要涉及哲學(xué)的基本問題，感性認識與理性認識，主要矛盾和矛盾的主要方面，質(zhì)與量辯證法，毛澤東思想的科學(xué)含義、科學(xué)體系和活的靈魂，新民主主義革命理論、人民軍隊建設(shè)和人民戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)等。鄧小平理論和“三個代表”：當代中國的馬克思主義、社會主義的本質(zhì)和根本任務(wù)、社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度和分配制度、社會主義市場經(jīng)濟、我國的對外開放和外交戰(zhàn)略、社會主義民主政治和黨的領(lǐng)導(dǎo)，“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、和諧社會等。政治經(jīng)濟學(xué)：商品的價值量、價值形式與貨幣、價值規(guī)律、剩余價值、需求供給與均衡收入再分配政策等。
(2)基本題型：該部分內(nèi)容的命題形式有單選、多選、判斷、簡答、論述、綜合分析。既考核考生對相關(guān)知識點的識記，也考核考生對相關(guān)知識點的理解。
2. 法律
(1)考查的知識點：主要涉及法學(xué)基礎(chǔ)理論、憲法、行政法、刑法、民法、經(jīng)濟法。具體來說，考查法的概念、作用、法律淵源，憲法的重要法條，行政行為的基本知識，行政復(fù)議和行政訴訟的開展，民法中的自然人、法人、合同等，刑法中幾個涉及公務(wù)員犯罪的犯罪構(gòu)成及刑罰等，經(jīng)濟法中的產(chǎn)品質(zhì)量、損害賠償責任等。
(2)基本題型：該部分知識的命題形式有單選、多選、判斷、案例分析，題型變化不大，主要考查考生對應(yīng)該掌握的知識點的精準識記，以及對相關(guān)知識點的理解、把握和運用。
3. 行政管理
(1)考查的知識點：政府職能、政府機構(gòu)改革、國家公務(wù)員制度、管理學(xué)的基本原理、公共行政、行政管理過程、行政領(lǐng)導(dǎo)等。
(2)基本題型：該部分知識的命題形式有單選、多選、判斷、案例分析、綜合分析。主要考查考生對應(yīng)該掌握的知識點的準確記憶，以及對相關(guān)知識點的理解和運用。
4. 人文和科技
(1)考查的知識點：主要涉及歷史常識、科技常識、日常生活百科等，知識點分布較散。
(2)基本題型：該部分知識的命題形式主要是單選，偶爾會出現(xiàn)多選和判斷。題型變化不大，主要考核考生的知識面。
5. 公文寫作與處理
(1)考查的知識點：公文的特點、種類，常用公文的格式，常用公文寫作、公文的處理。
(2)基本題型：該部分知識的命題形式多種多樣，主要有單選、多選、判斷、公文改錯(糾錯)、公文實務(wù)、作文題。既考查考生對相關(guān)基本知識的準確識記，也考查考生對相關(guān)知識的理解、把握和應(yīng)用。
有的試題中還會考查事業(yè)單位概述、職業(yè)道德、環(huán)境保護和陜西省情等知識。
二、公共基礎(chǔ)知識特點分析
根據(jù)近幾年各地方的試卷命題情況，可以看出公共基礎(chǔ)知識試卷具有以下基本特點：
1. 題量較大，知識覆蓋面廣
事業(yè)單位的考試屬于選拔性的考試，其考查目的之一是考查考生對相關(guān)知識的掌握情況�？荚嚨念}量和內(nèi)容一般是通過試題的數(shù)量來體現(xiàn)的，適當?shù)卦黾釉囶}的數(shù)量，才能使考試的內(nèi)容更加全面，才能更客觀地考查出考生對相關(guān)知識點的掌握情況，才能使考試更有意義，招聘的人才更有價值。近年來各地的試卷，試題都在80—100道之間，也有部分地區(qū)題目達到150道。這樣就使得考試內(nèi)容較好地覆蓋了所要考查的知識點。
2. 題型多樣，考試目標全面
任何一套較好的試卷，都應(yīng)比較全面地體現(xiàn)考試目標，體現(xiàn)考生的實際能力。所以，題型的設(shè)計一定要科學(xué)、合理。不同的考試目標要求，要通過不同類型的試題來反映，當然，同一種試題，有時也具有多樣化的目標功能。一般來說“選擇題”具有考查記憶、理解、分析和綜合判斷的功能;“案例分析題”和“綜合分析題”等，則具有測試考生綜合運用知識的能力等作用。從近幾年公共基礎(chǔ)知識考試的試卷來看，都體現(xiàn)了題型多樣性，考試目標全面性的特點。從題型的多樣性來看，近幾年出現(xiàn)的題型有：單選題、多選題、不定項選擇題、判斷題、糾錯題、簡答題、公文實務(wù)題、案例分析題和綜合分析題，有的試卷用了5種題型，有的試卷用了7種題型，一般情況下用6種題型，充分表明了考試目標的全面性;從比例關(guān)系來看，在多數(shù)情況下，客觀性試題的比重較大，主觀性試題的比重偏小，這說明試卷著重考查考生對有關(guān)社會問題的理解、判斷和綜合運用知識的能力。
3. 試題編制靈活，較好地體現(xiàn)了能力測試的目標
作為選拔性考試，更加注重對考生分析問題、解決問題能力的考查，也就是測試應(yīng)試人員運用知識分析問題、解決實際問題的能力以及作為事業(yè)單位工作人員必備的能力和素質(zhì)。事業(yè)單位招考工作人員，更應(yīng)當突出此種能力。這一指導(dǎo)思想在近幾年的試卷中體現(xiàn)得比較好。
(1)主觀性試題“客觀化”。傳統(tǒng)的案例分析題和綜合分析題是主觀性試題，近幾年這兩種題型逐漸客觀化了，基本形式就是先給出一段或幾段材料，然后依據(jù)給定的材料設(shè)置3—5道選擇題，有的選擇題答案就在材料之中，有的選擇題則是對材料的拓展延伸，需要考生結(jié)合自己掌握的相關(guān)知識作答。
(2)內(nèi)容要求“統(tǒng)一化”。也就是說，試卷的所有試題都做到了內(nèi)容統(tǒng)一，一視同仁，沒有出現(xiàn)讓考生自由選答的試題。因為試題統(tǒng)一，就是標準統(tǒng)一，就是用統(tǒng)一的標準去衡量所有考生。如果試題不統(tǒng)一，難度和區(qū)分度都不相同，就很難對不同考生的情況進行比較。
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