2012年甘肅公務員考試面試模擬試題(2)

　　1.中南大學22歲的在校生劉路攻克國際數(shù)學難題“西塔潘猜想”，被破格聘任為中南大學正教授級研究員，成為我國目前最年輕的正教授級研究員。對此你怎么看?

　　【參考解析】

　　2010年，就讀中南大學大三的劉路破解了國際數(shù)學難題“西塔潘猜想”，震驚國際數(shù)理邏輯界，被稱為“數(shù)學奇才”。2012年3月20日，中南大學決定聘請22歲的劉路為正教授級研究員，劉路成為目前中國最年輕的教授。對于這一事件，一時間引起社會廣泛關注，社會各界發(fā)出不同的聲音。我們應該全面認識這一事件。

　　首先，劉路被破格聘為教授級研究員，充分展現(xiàn)了中南大學對人才的重視，打破陳規(guī)陋習，破除年齡和資歷對年輕人的束縛，讓有真才實學的年輕人脫穎而出。學術不應該有什么禁錮，應該充分發(fā)揮學生積極性、創(chuàng)造性，只要有利于學校發(fā)展、學生成長和社會進步的，都應該倡導、鼓勵和支持。

　　其次，劉路事件在相當程度上鼓舞鼓勵了一大批像劉路一樣的青年研究人員，這樣“不拘一格降人才”，充分展現(xiàn)了中南大學對人才的重視，打破陳規(guī)陋習，破除年齡和資歷對年輕人的束縛，讓他們看到了希望，擁有了方向感。如果高校對人才的提拔制度化、正常化，那就意味著我們的學術體制已經(jīng)進入佳境，必然會有一大批青年研究人才脫穎而出。

　　然而，一般科研人員要花十幾年、幾十年才能評上“教授”或“研究員”的職稱，劉路卻用了一年的時間，這樣“輕易”的路途也難免讓人質疑。我們應該清醒的看待這一問題。

　　第一，科研必須遠離喧囂，耐得住寂寞，潛心鉆研，社會、學校的關心介入當然對學生學習研究環(huán)境的提高有很大幫助，但是要把握好度，尤其媒體應該擔負起相應的社會責任，避免過度宣傳而給學生增添浮躁，影響其后續(xù)發(fā)展和進步。

　　第二，根據(jù)正規(guī)的程序給予劉路相應的獎勵，是對他研究成果的肯定，無可厚非，中南大學直接破格提拔劉路為正教授級研究員，就有點拔苗助長、急功近利的傾向。高校應該致力于學術氛圍的培養(yǎng)，單靠行政手段、體制職稱評審提拔人才，可能存在政績考核的問題。

　　第三，面對社會媒體的大力宣傳，學校應該更注重保護劉路健康、可持續(xù)的發(fā)展，劉路本人也應該有定力，對接踵而來的無關學術的活動應該適當遠離，回到單純的研究環(huán)境中去。社會各界都應認識到人才需要時間積累，而非一蹴而就的。

　　因此，在為大學不拘一格喝彩的同時，也希望中南大學和劉路本人能保持清醒，像劉路本人所說，“人生好比一道數(shù)學題，外在環(huán)境只能影響你的速度，或牽引加速，或阻礙減速，決定最后終點的人只有你自己�！�

　　2.四歲的南京小孩被父親要求以裸跑方式在美國紐約-13℃的暴雪中迎接2012農(nóng)歷新年，被稱為“裸跑弟”，其父親何烈勝表示“鷹式教育”有利于孩子，你怎么看?

　　【參考解析】

　　在我看來“裸跑弟”身上所承載的“鷹式教育”既有挑戰(zhàn)溺愛傳統(tǒng)的積極一面，也存在過猶不及的隱患。

　　一方面，“鷹式教育”包含著提高孩子身體素質、培養(yǎng)孩子健康體魄的積極訴求，是一種超越溺愛的教育方式。在中國家長溺愛成風、中國孩子體質日益下降的今天，“鷹式教育”蘊含的精神值得借鑒與學習。溫室里的花朵經(jīng)不了風雨，家長只有讓孩子在大自然中鍛煉、適應，才能培養(yǎng)孩子健康的體魄、堅強的意志、獨立的個性以及社會適應能力。

　　另一方面，“鷹式教育”也有可能走向損害孩子身心健康的極端，需要警惕。讓孩子鍛煉身體可以有很多種方法，讓孩子在雪地上裸跑等方式未必是最佳手段。如果只是家長覺得對孩子好就強加給孩子，容易造成將來孩子的逆反心理。

　　由于“鷹式教育”具有以上兩個方面的影響，對于“鷹式教育”應謹慎采用，即便采用，也應該針對合適的對象，以恰當?shù)姆绞竭M行。具體而言要注意以下幾點：

　　第一，不要隨意地采用“鷹式教育”。要認真分析孩子的健康狀況和承受能力，不能簡單效仿。

　　第二，采用“鷹式教育”應尊重孩子的意愿。現(xiàn)在的孩子普遍都有自己的想法和主見，也有自己的情感需求，家長應給孩子一個交流、溝通的平臺，鼓勵孩子說出自己的想法，然后進行適當?shù)囊龑В�而不應該將自己的想法強加給孩子。

　　第三，采用“鷹式教育”應有配套的防范措施。針對未成年人的鍛煉一定要有保護措施，制定科學的鍛煉計劃，把強度控制在合理范圍內，循序漸進。

　　總之，輿論關于“鷹式教育”的爭鳴引發(fā)了我們對傳統(tǒng)教育方式的思考，我認為我們不應盲目地推崇“鷹式教育”，也不宜盲目地效仿，應從中看到有益的啟示，促進教育理念、教育方式的切實轉變。