【相關(guān)背景】
打工父母為了干活掙錢，不得已把年糼的孩子用鐵鏈鎖在工地上防止走丟。
【解析】
這個事件帶給我們的不僅僅是感嘆，更有深深的思考。說明當(dāng)前社會上對于打工子女的生活、成長、教育等方面存著管理的漏洞和相關(guān)資源的貧乏。
當(dāng)前，隨著越來越多的村里人來到城市務(wù)工成為打工一族，其后代子女也隨之走進(jìn)了城市，過早的經(jīng)歷著人生的波折。由于父母居無定所，收入有限，忙碌無暇，致使子女無人照料，產(chǎn)生安全隱患，亦不能享受應(yīng)有的教育。于是，一些打工父母只能先做到把孩子養(yǎng)大，先積累收入，同時出于安全考慮只能把孩子置于眼皮底下，乃至帶到工作現(xiàn)場，又怕走丟所以才鎖住孩子，也就顧不得教育了。但是這樣以來，對孩子的身心發(fā)育是不利的。會讓孩子產(chǎn)生自卑心理和極端性格，甚至?xí)l(fā)對父母的怨恨。同時，看似安全的做法其實反而可能更危險，一旦出現(xiàn)意外，孩子想跑也是不可能的。再有，鎖住的不僅是身體也鎖住了受教育的機會，荒廢了大好的時光。這種情況下，我們不應(yīng)單一的埋怨、批判孩子的父母，而是號召全社會都來高度重視，切實努力化解這一困境。
首先，加強組織力量建設(shè)。各級政府應(yīng)該針對打工子女的生存和教育困境問題，成立專項的負(fù)責(zé)科室，做到專人專職。同時，以街道和社區(qū)為主要力量，打造針對打工子女的服務(wù)平臺，積極行動起來主動管理本轄區(qū)內(nèi)的相關(guān)問題。還要加強宣傳的力度，通過多種宣傳的方式，讓來城里務(wù)工的父母能夠知曉政府的服務(wù)平臺，及時尋求幫助。
其次，兩端配合提供強化服務(wù)。比如，在城市一端要加大扶持打工子女學(xué)前教育和安全管理的力度。通過政策支持、財政撥款和社會力量三結(jié)合的方式，強化教育資源的傾斜幅度，拓寬發(fā)展的渠道，建立一批有資格的打工子女學(xué)前教育機構(gòu)，提供較優(yōu)良的生活和教育環(huán)境。另外，在農(nóng)村一端，也就是進(jìn)城務(wù)工人員戶籍地政府也要行動起來，在可能的情況下，盡量把年幼子女留在當(dāng)?shù)亟邮芙逃�，堅決投入財力、物力、人力，積極創(chuàng)造條件，與留守的老人或與在本地有監(jiān)護人職責(zé)的其他人員共同管理好、培養(yǎng)好外出父母留下的年幼子女。
再次，系統(tǒng)化研究進(jìn)城務(wù)工人員的醫(yī)療、戶口、教育、住房等一系列問題。改革落后的管理制度，建立一套適應(yīng)時代需求，切實保障基層民眾需要的制度。全局性地解決題目中所說的打工子女生活與教育的困境。
最后，我認(rèn)為打工子女的困境是一件影響深遠(yuǎn)的問題，政府與社會等各方力量，一定要積極行動起來，認(rèn)真研究、大膽探索、努力實踐，早日破解這一困境。
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