申發(fā)論述是公務(wù)員考試申論的最后一個(gè)題目,也是申論試卷中最讓考生頭疼的一個(gè)題目。很多人是聞之色變，一提到寫文章，初高中寫作文的痛苦就被喚起，那“為寫文章強(qiáng)湊字的無奈”還記憶猶新，于是從心底就給了自己一個(gè)暗示——申發(fā)論述很難。中公教育專家提醒考生，心理暗示作用是很大的，如果一開始就這樣想的話，申論文章很難寫好。但同時(shí)它又是申論考試中分值最高的一個(gè)題目，讓我們必須足夠的重視，確保申論能拿到高分。
方法正確是確保申論文章拿到高分的前提。課堂上老師會(huì)詳細(xì)講解如何寫作，包括他與一般議論文的區(qū)別，例如首先要審題立意，確保觀點(diǎn)正確，觀點(diǎn)不正確那后面寫的再好都沒有意義;然后謀篇布局，保證思路的清晰，讓考官在幾秒鐘的時(shí)間內(nèi)能夠知道我們的文章脈絡(luò)，因?yàn)槭强紙?chǎng)作文，考場(chǎng)有考場(chǎng)的游戲規(guī)則，這就要求我們充分了解閱卷老師的心理，讓其在最短的時(shí)間內(nèi)知道我們的行文思路，所以我們要求第一段鮮明的提出總論點(diǎn)，接下來每一段的第一句都是我們的分論點(diǎn)，讓閱卷人清楚我們寫的什么;最后才充實(shí)內(nèi)容，規(guī)范書寫。任何一個(gè)題型，掌握方法都是前提。
豐富的積累是申論文章生動(dòng)充實(shí)的保障。很多同學(xué)知道申論文章該怎么寫了，文章的觀點(diǎn)、思路都能寫的很好了，但緊接著另一個(gè)問題凸現(xiàn)出來，大體框架有了但沒有內(nèi)容去填充，分論點(diǎn)后面不知道如何去論證，沒有很好的論據(jù)去支撐論點(diǎn)，很難寫夠800字。這就需要大家多積累相關(guān)的素材，包括社會(huì)熱點(diǎn)等，還要掌握多種論證方法。每天堅(jiān)持看新聞，多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、政府政策，多看一些書刊雜志，例如《南風(fēng)窗》《人民日?qǐng)?bào)》的“評(píng)論員文章”等，有積累應(yīng)用的時(shí)候才能夠得心應(yīng)手。
勤于練習(xí)，正確練習(xí)是寫好文章的關(guān)鍵。一是多練。申發(fā)論述考察大家的文字表達(dá)能力，而要提高這種能力必須進(jìn)行大量的練習(xí)。二是多改。很多同學(xué)很勤奮，會(huì)主動(dòng)進(jìn)行大量的練習(xí)，但是由于只練不改，進(jìn)步不大，因?yàn)橹皇窃谶M(jìn)行低水平的重復(fù)。如何改?可以同學(xué)之間互相改，站在閱卷人的角度去給別人改，同時(shí)換位思考知道閱卷人喜歡什么樣的文章;還可以自己改，根據(jù)老師講過的每一部分的要點(diǎn)去改。例如題目，是不是按照要求去寫的，還可以怎樣寫得更好。第一段老師講了幾種方法，但當(dāng)時(shí)只寫了一種，再試試其他的方法，怎樣寫更能先聲奪人吸引考官的眼球。還可以用那些論據(jù)來證明觀點(diǎn)，采用哪種方式去論證都需要一步一步去落實(shí)，能力的提高不是一朝一夕的事，需要一點(diǎn)一滴的積累，才能厚積而薄發(fā)。
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