2012年浙江公務(wù)員《行測》考情分析：數(shù)學(xué)運(yùn)算

　　數(shù)學(xué)運(yùn)算是浙江省公務(wù)員考試的重要題型，近幾年浙江行測考試中，數(shù)學(xué)運(yùn)算占據(jù)相當(dāng)大的比重，因此提醒廣大考生在備考浙江公務(wù)員時(shí)一定要重視數(shù)學(xué)運(yùn)算。在公務(wù)員考試中，數(shù)學(xué)運(yùn)算部分一般是給出一道算術(shù)式，或者表述數(shù)字關(guān)系的一段文字或幾何圖形，要求快速、準(zhǔn)確地對問題進(jìn)行相應(yīng)計(jì)算。

　　例題：2011年浙江行測真題

　　甲、乙兩輛清潔車執(zhí)行東、西城間的公路清掃任務(wù)。甲車單獨(dú)清掃需要6小時(shí)，乙車單獨(dú)清掃需要9小時(shí)，兩車同時(shí)從東、西城相向開出，相遇時(shí)甲車比乙車多清掃15千米。問東、西兩城相距多少千米?

　　A.60千米 B.75千米 C.90千米 D.135千米

　　一、浙江省公務(wù)員考試數(shù)學(xué)運(yùn)算歷年真題分析

　　2009-2011年浙江省公務(wù)員考試數(shù)學(xué)運(yùn)算真題分析

　　二、浙江省公務(wù)員考試數(shù)學(xué)運(yùn)算命題特點(diǎn)

　　仔細(xì)分析浙江公務(wù)員行測考試的真題，可以看出浙江省公務(wù)員考試數(shù)學(xué)運(yùn)算主要有以下三大特點(diǎn)：

　　(一)題量較大

　　浙江省考行測題量為130題，數(shù)學(xué)運(yùn)算一直保持15題，占比較大，重要性不言而喻。

　　(二)考查題型變化不大，考查知識全面

　　計(jì)算問題、幾何問題、排列組合與概率問題、行程問題一直是歷年的考查重點(diǎn)，其中計(jì)算問題每年均考查3道以上，幾何問題每年考查均在2道甚至更多。在常考題型中，不斷加入新的知識點(diǎn)，例如，2011年49題考查計(jì)算題的同時(shí)，加入平面直角坐標(biāo)系的知識;50題考查排列組合中的錯(cuò)位重排知識;51題考查行程問題中的火車錯(cuò)車知識�？疾橹�識更加全面。

　　例題：2011年浙江行測真題49題

　　在平面直角坐標(biāo)系中，如果點(diǎn)P(3a-9，1-a)在第三象限內(nèi)，且橫坐標(biāo)縱坐標(biāo)都是整數(shù)，則點(diǎn)P的坐標(biāo)是：

　　A.(-1，-3) B.(-3，-1) C.(-3，2) D.(-2，-3)

　　中公解析：此題答案為B。依題意，點(diǎn)P在第三象限，則橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)都小于0。即有3a-9<0，1-a<0，得到1

　　(三)考查知識靈活多變，強(qiáng)調(diào)對解題技巧的考查

　　需要考生對基礎(chǔ)題型全面了解和對基礎(chǔ)知識扎實(shí)掌握。有些題目在解答過程中，根據(jù)題目的條件，采用一定的技巧，能提高解題速度。如利用整除性、余數(shù)等知識代入排除，能避免復(fù)雜的正面分析計(jì)算;利用比例知識，能大大減少計(jì)算量。例如，前面所給的例題利用了行程問題中的比例關(guān)系，解題過程變得簡單許多。

　　例題：2010年浙江行測真題

　　一個(gè)四位數(shù)“□□□□”分別能被15、12和10除盡，且被這三個(gè)數(shù)除盡時(shí)所得的三個(gè)商的和為1365，問四位數(shù)“□□□□”中四個(gè)數(shù)字的和是多少?

　　A.17 B.16 C.15 D.14

　　中公解析：這個(gè)四位數(shù)可以被3整除，則四個(gè)數(shù)字之和一定能被3整除，只有C符合。

　　三、浙江省公務(wù)員考試數(shù)學(xué)運(yùn)算

　　針對浙江省公務(wù)員考試中數(shù)學(xué)運(yùn)算部分的考查特點(diǎn)與命題趨勢，中公教育專家為考生提供了備戰(zhàn)數(shù)學(xué)運(yùn)算的五大策略。

　　(一)儲備基礎(chǔ)知識

　　浙江省公務(wù)員考試對基礎(chǔ)知識的考查非常全面，涉及整除性、余數(shù)、奇偶性、質(zhì)合性、最小公倍數(shù)、平面直角坐標(biāo)系、比例相關(guān)知識、計(jì)算公式、計(jì)算技巧等常見基礎(chǔ)知識的考查，并且考查方式新穎多變，其中，對整除性、余數(shù)、比例相關(guān)知識等知識的考查尤為突出�？忌�只要在平時(shí)復(fù)習(xí)過程中注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與積累，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，就能在考試中靈活運(yùn)用。

　　(二)掌握解題方法

　　浙江省公務(wù)員考試數(shù)學(xué)運(yùn)算部分題量較大，考查方式靈活，要想快速、準(zhǔn)確得得出答案，掌握一定的解題方法對解題至關(guān)重要。結(jié)合浙江考試的真題來看，特值法、代入排除法、方程法、圖解法、逆推法、分類討論、整體考慮、極端法等解題方法與策略在考試中能提升解題速度與準(zhǔn)確率。考生應(yīng)當(dāng)結(jié)合例題，深刻理解這些方法與策略，以達(dá)到靈活運(yùn)用的目的。

　　(三)熟悉各類題型

　　數(shù)學(xué)運(yùn)算中的大部分題型有自己特定的解題思路與方法，考生應(yīng)當(dāng)著重掌握這些題型的特點(diǎn)、解題思路與流程。浙江省公務(wù)員考試�？嫉挠�(jì)算問題、和差倍比問題、幾何問題、行程問題、排列組合與概率問題、利潤問題等更要重點(diǎn)掌握。對于計(jì)算問題、幾何問題、行程問題、排列組合與概率問題等幾個(gè)涉及知識較多的題型，需仔細(xì)分析其近幾年的考查方式，所涉及知識點(diǎn)要進(jìn)行深入研究，把握命題人的出題方向，力求全面把握這些題型。

　　(四)立足真題、復(fù)習(xí)鞏固

　　在對基礎(chǔ)知識、解題方法、題型特點(diǎn)都有所了解的前提下，可以進(jìn)行一定量的真題訓(xùn)練，將所學(xué)到的知識應(yīng)用于解題中。從數(shù)量上看，真題應(yīng)做5～6套，以近幾年的浙江省考真題為主。做題時(shí)，應(yīng)注意每次做一套真題中的數(shù)學(xué)運(yùn)算題，并限定答題時(shí)間。做完真題后，應(yīng)注意對每一道真題的題型、涉及的基礎(chǔ)知識和使用的解題方法進(jìn)行總結(jié)，這樣才能對數(shù)學(xué)運(yùn)算有更全面的認(rèn)識。并從中查缺補(bǔ)漏，將自己還沒掌握的知識重新學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上，開始做新的真題。

　　另外，通過真題訓(xùn)練，對真題會更加熟悉，對出題者的出題思路、題目的難度系數(shù)等都會“心中有數(shù)”。

　　(五)提升實(shí)戰(zhàn)能力

　　進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)模擬應(yīng)該始終貫穿數(shù)學(xué)運(yùn)算的整個(gè)學(xué)習(xí)過程。初期可以是深度的練習(xí)，每道題可以按照多個(gè)思路方法思考、求解，盡量能夠一題多解。將數(shù)學(xué)運(yùn)算的基礎(chǔ)知識、解題方法與策略和題目融會貫通。要不僅僅滿足于將題做出來，還要注意總結(jié)，達(dá)到舉一反三，做完一道題，掌握一類題的目的。

　　在學(xué)習(xí)后期，可通過對大量模擬題的解答，對數(shù)學(xué)運(yùn)算知識和解題方法進(jìn)行鞏固和提高，同時(shí)增強(qiáng)對數(shù)學(xué)運(yùn)算的模擬考場體驗(yàn)，大大提高解題的準(zhǔn)確度和速度。