2013社會工作者《初級綜合能力》模擬試卷(4)

　　第21題 一些企業(yè)為了贏得他人贊賞和承認(rèn)而去捐款。這屬于企業(yè)捐款動機中的(　)。

　　A. 公共關(guān)系

　　B. 稅法政策

　　C. 市場營銷

　　D. 社會聯(lián)誼

　　【正確答案】：D 【答案】D

　　【解析】公司的捐款也可能被當(dāng)作一種贏得他人贊賞和承認(rèn)的理由。捐款者一方面希望自己心中有良好感受，另一方面也希望捐款能夠成為自己獨有的行為。

　　第22題 (　)位于問卷的第一行居中位置，可以讓被調(diào)查者準(zhǔn)確理解調(diào)查的內(nèi)容和目的。

　　A. 指導(dǎo)語

　　B. 標(biāo)題

　　C. 封面信

　　D. 問題和答案

　　【正確答案】：B 【答案】B

　　【解析】標(biāo)題，即問卷名稱，如居家養(yǎng)老服務(wù)滿意度調(diào)查問卷。標(biāo)題位于問卷的第一行居中位置，可以讓被調(diào)查者準(zhǔn)確理解調(diào)查的內(nèi)容和目的。

　　第23題 社會福利機構(gòu)設(shè)立了研究部門，充當(dāng)機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)的參謀，則該結(jié)構(gòu)屬于(　)。

　　A. 直線型組織結(jié)構(gòu)

　　B. 直線參謀式組織結(jié)構(gòu)

　　C. 職能式組織結(jié)構(gòu)

　　D. 直線職能式組織結(jié)構(gòu)

　　【正確答案】：B 【答案】B

　　【解析】社會服務(wù)機構(gòu)組織的一般結(jié)構(gòu)和職權(quán)大致有三種類型：①直線型組織結(jié)構(gòu);②直線參謀式組織結(jié)構(gòu);③職能式組織結(jié)構(gòu)。其中，直線參謀式組織結(jié)構(gòu)是指組織層級之間存在著水平和垂直的關(guān)系，而參謀作為專家有責(zé)任來協(xié)調(diào)直線部門的管理者。參謀的職權(quán)是主管授權(quán)的一種權(quán)力形式，例如，社會福利機構(gòu)可能設(shè)立研究部門，充當(dāng)機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)的參謀。

　　第24題 社會工作者小張與服務(wù)對象李某的工作即將面臨結(jié)案，但是李某已經(jīng)對小張產(chǎn)生了依戀，已經(jīng)習(xí)慣和小張面談，小張不得不將最后的服務(wù)從一周一次改成了三周一次，小張采取的結(jié)案方式為(　)。

　　A. 變化聯(lián)系的方式

　　B. 延長服務(wù)時間

　　C. 間接暗示服務(wù)對象

　　D. 降低情緒暗示服務(wù)對象

　　【正確答案】：B 【答案】B

　　【解析】結(jié)案時可以采取不同的形式，最常用的有以下三種：①直接告訴服務(wù)對象，在最后一次服務(wù)面談中，社會工作者根據(jù)雙方商討的結(jié)果直接告訴服務(wù)對象需要結(jié)束服務(wù);②延長服務(wù)間隔的時間，社會工作者可以根據(jù)實際情況延長服務(wù)間隔的時間，如從原來的一周一次延長到兩周一次，讓服務(wù)對象逐漸適應(yīng)個案工作的結(jié)束;③變化聯(lián)系的方式，社會工作者可以根據(jù)個案服務(wù)工作的開展?fàn)顩r把面對面的直接服務(wù)轉(zhuǎn)變成非面對面的一般幫助，例如從原來的直接面談轉(zhuǎn)變成電話或者網(wǎng)絡(luò)交流。

　　第25題 《中華人民共和國殘疾人保障法》規(guī)定，國家舉辦的各類升學(xué)考試、職業(yè)資格考試和任職考試，有盲人參加的，應(yīng)當(dāng)為盲人提供盲文試卷、電子試卷或者由專門的工作人員予以協(xié)助。這體現(xiàn)了殘疾人享有(　　)。

　　A. 教育權(quán)

　　B. 勞動權(quán)

　　C. 文化生活權(quán)

　　D. 環(huán)境友好權(quán)

　　【正確答案】：D 【答案】D【解析】殘疾人合法權(quán)益包括康復(fù)權(quán)、教育權(quán)、勞動權(quán)、文化生活權(quán)、社會福利權(quán)、環(huán)境友好權(quán)。其中《中華人民共和國殘疾人保障法》對環(huán)境友好權(quán)規(guī)定的內(nèi)容有：國家和社會應(yīng)當(dāng)采取措施，逐步完善無障礙設(shè)施，推進(jìn)信息交流無障礙，為殘疾人平等參與社會生活創(chuàng)造無障礙環(huán)境。具體包括四層含義：①無障礙設(shè)施的建設(shè)和改造;②信息交流無障礙;③公共服務(wù)無障礙;④政治參與無障礙。其中信息交流無障礙的規(guī)定是：①國家采取措施，為殘疾人信息交流無障礙創(chuàng)造條件;②各級人民政府和有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)采取措施，為殘疾人獲取公共信息提供便利;③國家和社會研制、開發(fā)適合殘疾人使用的信息交流技術(shù)和產(chǎn)品;④國家舉辦的各類升學(xué)考試、職業(yè)資格考試和任職考試，有盲人參加的.，應(yīng)當(dāng)為盲人提供盲文試卷、電子試卷或者由專門的工作人員予以協(xié)助。

　　第26題 社會工作行政在將社會政策轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w服務(wù)的過程中要將宏觀政策具體化，因而具有(　)的功能。

　　A. 反饋政策

　　B. 監(jiān)督政策

　　C. 執(zhí)行政策

　　D. 解釋政策

　　【正確答案】：D 【答案】D

　　【解析】社會政策是國家或機構(gòu)依據(jù)其占支配地位的價值觀念解決社會問題、增進(jìn)成員福利的基本原則。這些原則要變?yōu)閷嶋H的福利服務(wù)活動，并讓有需要的成員真正受惠，就需要一種轉(zhuǎn)換機制，這就是社會工作行政。社會工作行政在將社會政策轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w服務(wù)的過程中要將宏觀政策具體化，因而具有解釋政策的功能。

　　第27題 針對社區(qū)家庭暴力，圍繞受害者開展治療，這屬于(　　)。

　　A. 成長小組

　　B. 治療小組

　　C. 教育小組

　　D. 支持小組

　　【正確答案】：B 【答案】B【解析】社會工作者在治療小組中的角色在于通過小組工作的活動過程，幫助小組組員了解自己的問題及其背后的社會原因，利用小組的經(jīng)驗交流和分享，輔以一定的資源整合或社會支持網(wǎng)絡(luò)，以達(dá)到對小組組員的心理和社會行為問題的治療，從而改變小組組員的行為，重塑其人格，開發(fā)其潛能，促使其成為健康、健全的社會人。

　　第28題 只給訪問者一個題目，由訪問者和被訪問者就這個題目自由交談，交流議題在雙方互動過程中逐步形成。這屬于(　)。

　　A. 無結(jié)構(gòu)式訪問

　　B. 結(jié)構(gòu)式訪問

　　C. 集體訪問

　　D. 個別訪問

　　【正確答案】：A 【答案】A

　　【解析】依據(jù)是否有訪問指引，訪問可以分為結(jié)構(gòu)式訪問和無結(jié)構(gòu)式訪問。結(jié)構(gòu)式訪問就是按既定訪問指引向?qū)ο筇釂�，從而獲取相關(guān)資料，如根據(jù)大綱了解政策制定的原則和程序等信息。無結(jié)構(gòu)式訪問是只給訪問者一個題目，由訪問者和被訪問者就這個題目自由交談，交流議題在雙方互動過程中逐步形成。

　　第29題 鄭沽是一名學(xué)校社會工作者，最近她在對某高中學(xué)生的逃學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行研究時發(fā)現(xiàn)某兩個班級學(xué)生的逃學(xué)比例都在10%以上，其他方面都差不多。后來她每月對實驗組的班級進(jìn)行一次有關(guān)讀書重要性的講座，對照組則無上述安排。半年后，實驗組和對照組的逃學(xué)比例分別為4%和l5%，由此可以認(rèn)為干預(yù)是有效的。該研究屬于社會工作研究中的(　　)。

　　A. 小組研究

　　B. 個案研究

　　C. 行動研究

　　D. 實驗研究

　　【正確答案】：D 【答案】D【解析】實驗研究是基于因果關(guān)系的邏輯，把研究問題置于特定場境中，通過嚴(yán)格的控制和策劃，使得所研究變量及其關(guān)系得以體現(xiàn)。

　　第30題 某學(xué)生在某次期中考試中，估計自己的英語考試成績?yōu)?0分，但其實際成績?yōu)?5分。于是，他將期末考試中英語考試的理想成績定為90分。根據(jù)阿爾德弗爾的ERG理論，這反映了該學(xué)生的(　)。

　　A. 成長需要

　　B. 關(guān)系需要

　　C. 求知需要

　　D. 認(rèn)知需要

　　【正確答案】：A 【答案】A

　　【解析】ERG理論是阿爾德弗爾于1969年提出的一種與馬斯洛需要層次論密切相關(guān)但有些不同的理論。他把人的需要分為以下三類：①生存需要，這類需要關(guān)系到機體的存在或生存，包括衣、食、住以及工作組織為使其得到這些因素而提供的手段，這實際上相當(dāng)于馬斯洛需要層次論中的生理需要和安全需要;②關(guān)系需要，這是指發(fā)展人際關(guān)系的需要，這種需要通過工作中的或工作以外與其他人的接觸和交往得到滿足，它相當(dāng)于馬斯洛需要層次論中的感情上的需要和一部分尊重需要;③成長需要，這是個人自我發(fā)展和自我完善的需要，這種需要通過發(fā)展個人的潛力和才能，才能得到滿足，這相當(dāng)于馬斯洛需要層次論中的自我實現(xiàn)的需要和尊重的需要。

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