21.社會工作者龔某所屬社區(qū)在暑期有45名大學生志愿者為社區(qū)提供志愿服務。社會工作者龔某將這些志愿者組成支持小組，定期開展活動，交流志愿服務中的經(jīng)驗，提供活動及發(fā)展方向上的意見。在社區(qū)照顧模式下，社會工作者龔某承擔的角色是(　　)。

　　A.輔導者

　　B.顧問

　　C.支持者

　　D.倡議者

　　22.社會工作者重點考慮社區(qū)環(huán)境及制度如何影響人的社會功能，如何限制人的能力，它的視角是(　　)的。

　　A.群體取向

　　B.結構取向

　　C.個人取向

　　D.非個人取向

　　23.某社區(qū)位于城市的繁華地段，不少住在臨街一樓的居民做起了大排檔生意，經(jīng)常因噪聲、油煙、垃圾等問題與樓上的居民發(fā)生糾紛。社會工作者組織樓上樓下的居民開會協(xié)商解決問題。會議結束時雖然雙方未達成一致的解決方案，但彼此加深了了解，并同意繼續(xù)磋商。這次會議的結果是(　　)。

　　A.既實現(xiàn)了任務目標，又實現(xiàn)了過程目標

　　B.僅實現(xiàn)了任務目標，沒有實現(xiàn)過程目標

　　C.沒有實現(xiàn)任務目標，僅實現(xiàn)了過程目標

　　D.既沒實現(xiàn)任務目標，也沒實現(xiàn)過程目標

　　24.社區(qū)社會工作者張欣負責清景社區(qū)的工作，她通過定期舉辦樓門(單元)居民小組會議，討論樓道公共空間的使用和保潔，解決樓道雜物堆放、無人打掃的問題，制定和宣傳“樓門(單元)文明公約”，培養(yǎng)居民愛護和維護公共空間意識張欣所采用的策略屬于社區(qū)工作地區(qū)發(fā)展模式中的(　　)。

　　A.團結鄰里

　　B.社區(qū)教育

　　C.社區(qū)參與

　　D.促進居民的個人發(fā)展

　　25.大學生小季有較嚴重的情緒困擾和社交問題。社會工作者小秦在運用心理社會治療模式對其進行輔導的同時，還推薦并指導小季閱讀人際交往方面的書籍，學習溝通技巧。小秦除了扮演治療者的角色之外，還扮演了(　　)的角色。

　　A.全能者

　　B.教育者

　　C.支持者

　　D.研究者

　　26.人類動作發(fā)展最迅速的時期是(　　)。

　　A.嬰幼兒階段

　　B.學齡前階段

　　C.學齡期階段

　　D.青少年階段

　　27.社區(qū)工作者接觸居民，在維持對話過程中，多種技巧可以被運用，其中積極主動地發(fā)問、理解和測試，社區(qū)工作者要能夠跨越年齡、性別、信仰、種族乃至家庭背景差異，去理解居民的內(nèi)心世界，能夠感覺到居民的感覺，此屬于(　　)技巧。

　　A.聆聽

　　B.同理心

　　C.分享感受

　　D.體諒

　　28.由機構內(nèi)資深的工作者，對機構內(nèi)新進入的工作人員、一線初級社會工作者、實習學生及志愿者，通過一種定期和持續(xù)的監(jiān)督、指導，傳授專業(yè)服務的知識與技術，以增進其專業(yè)技巧，進而促進他們成長并確保服務質量的活動指的是(　　)。

　　A.社會工作服務

　　B.社會工作策劃

　　C.社會工作督導

　　D.社會工作監(jiān)督

　　29.在社會工作領域，服務策劃的形式不包括(　　)。

　　A.戰(zhàn)略性策劃

　　B.方案發(fā)展策劃

　　C.問題解決策劃

　　D.可實施性策劃

　　30.社會工作者在與居民接觸時，要在意居民，并顧及居民的情況，為居民著想，這體現(xiàn)了(　　)技巧。

　　A.聆聽

　　B.同理心

　　C.分享感受

　　D.體諒

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