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21.社會工作者龔某所屬社區(qū)在暑期有45名大學生志愿者為社區(qū)提供志愿服務。社會工作者龔某將這些志愿者組成支持小組,定期開展活動,交流志愿服務中的經(jīng)驗,提供活動及發(fā)展方向上的意見。在社區(qū)照顧模式下,社會工作者龔某承擔的角色是( )。
A.輔導者
B.顧問
C.支持者
D.倡議者
22.社會工作者重點考慮社區(qū)環(huán)境及制度如何影響人的社會功能,如何限制人的能力,它的視角是( )的。
A.群體取向
B.結構取向
C.個人取向
D.非個人取向
23.某社區(qū)位于城市的繁華地段,不少住在臨街一樓的居民做起了大排檔生意,經(jīng)常因噪聲、油煙、垃圾等問題與樓上的居民發(fā)生糾紛。社會工作者組織樓上樓下的居民開會協(xié)商解決問題。會議結束時雖然雙方未達成一致的解決方案,但彼此加深了了解,并同意繼續(xù)磋商。這次會議的結果是( )。
A.既實現(xiàn)了任務目標,又實現(xiàn)了過程目標
B.僅實現(xiàn)了任務目標,沒有實現(xiàn)過程目標
C.沒有實現(xiàn)任務目標,僅實現(xiàn)了過程目標
D.既沒實現(xiàn)任務目標,也沒實現(xiàn)過程目標
24.社區(qū)社會工作者張欣負責清景社區(qū)的工作,她通過定期舉辦樓門(單元)居民小組會議,討論樓道公共空間的使用和保潔,解決樓道雜物堆放、無人打掃的問題,制定和宣傳“樓門(單元)文明公約”,培養(yǎng)居民愛護和維護公共空間意識張欣所采用的策略屬于社區(qū)工作地區(qū)發(fā)展模式中的( )。
A.團結鄰里
B.社區(qū)教育
C.社區(qū)參與
D.促進居民的個人發(fā)展
25.大學生小季有較嚴重的情緒困擾和社交問題。社會工作者小秦在運用心理社會治療模式對其進行輔導的同時,還推薦并指導小季閱讀人際交往方面的書籍,學習溝通技巧。小秦除了扮演治療者的角色之外,還扮演了( )的角色。
A.全能者
B.教育者
C.支持者
D.研究者
26.人類動作發(fā)展最迅速的時期是( )。
A.嬰幼兒階段
B.學齡前階段
C.學齡期階段
D.青少年階段
27.社區(qū)工作者接觸居民,在維持對話過程中,多種技巧可以被運用,其中積極主動地發(fā)問、理解和測試,社區(qū)工作者要能夠跨越年齡、性別、信仰、種族乃至家庭背景差異,去理解居民的內(nèi)心世界,能夠感覺到居民的感覺,此屬于( )技巧。
A.聆聽
B.同理心
C.分享感受
D.體諒
28.由機構內(nèi)資深的工作者,對機構內(nèi)新進入的工作人員、一線初級社會工作者、實習學生及志愿者,通過一種定期和持續(xù)的監(jiān)督、指導,傳授專業(yè)服務的知識與技術,以增進其專業(yè)技巧,進而促進他們成長并確保服務質量的活動指的是( )。
A.社會工作服務
B.社會工作策劃
C.社會工作督導
D.社會工作監(jiān)督
29.在社會工作領域,服務策劃的形式不包括( )。
A.戰(zhàn)略性策劃
B.方案發(fā)展策劃
C.問題解決策劃
D.可實施性策劃
30.社會工作者在與居民接觸時,要在意居民,并顧及居民的情況,為居民著想,這體現(xiàn)了( )技巧。
A.聆聽
B.同理心
C.分享感受
D.體諒
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