2010年教師資格證考試小學教育學考點歸納(10)

　　課外活動

　　復習提要

　　本章簡要介紹了課外活動的含義與特點、任務與作用、內(nèi)容和形式，論述了教師如何指導學生的課外活動。

　　知識點梳理

　　1.課外活動的含義

　　課外活動是指學校在課堂教學任務以外有目的、有計劃、有組織地對學生進行的多種多樣的教育活動。它是學生課余生活的良好形式。

　　2.課外活動的特點

　　(1)學生參加課外活動的自愿選擇性

　　(2)課外活動內(nèi)容和形式的靈活多樣性

　　(3)學生在課外活動組織上的自主性

　　3.課外活動的任務與作用

　　課外活動是實現(xiàn)教育目的的重要途徑。課外活動有其自身特點，有獨特的教育作用。

　　(1)充實學生的生活，擴大學生活動領(lǐng)域，密切學生與社會的聯(lián)系

　　(2)激發(fā)學生的興趣愛好，發(fā)展學生的特長

　　(3)培養(yǎng)學生的自主能力、探索意識和創(chuàng)造才能

　　4.課外活動的內(nèi)容

　　課外活動范圍廣泛，形式多樣，按其性質(zhì)可分為六類，即科技活動、學科活動、文學藝術(shù)活動、體育活動、社會活動、傳統(tǒng)的節(jié)假日活動。

　　5.課外活動的彤式

　　(1)群眾性活動

　　群眾性課外活動是組織多數(shù)或全體學生參加的一種帶有普及性質(zhì)的活動。它包括：①報告和講座;②各種集會;③各種比賽;④參觀、訪問、調(diào)查、旅行;⑤社會公益活動。

　　(2)小組活動

　　小組活動是學校課外活動的基本組織形式。主要包括學科小組、技術(shù)小組、藝術(shù)小組、體育小組。

　　(3)個人活動

　　個人活動是學生在課外進行單獨活動的形式。它往往與小組或群眾性活動相結(jié)合，由小組或班級分配任務，根據(jù)個人的興趣、才能，個別單獨地進行。

　　個人活動是課外活動的基礎，充分體現(xiàn)了因材施教的特點，課外活動不可忽視的重要形式和方法。

　　課外活動的形式和方法，根據(jù)時間長短，可分為長期性活動、短期性活動、臨時性活動;根據(jù)活動場地，可分為室內(nèi)活動、室外活動、校外活動;根據(jù)活動機能分，可分為接受性活動、創(chuàng)造性活動、訓練性活動。

　　6.課外活動的指導

　　(1)開展好課外活動的基本要求

　�、僖�有明確的目的性和計劃性

　�、诨顒右�豐富多彩，富有吸引力

　�、鄢浞职l(fā)揮學生的積極主動性和創(chuàng)造精神

　　(2)課外活動的組織對教師的要求

　　第一，教師至少要在某一方面具有特長和興趣愛好。

　　第二，教師要對自己指導的活動領(lǐng)域有足夠的、超出于學生的了解。

　　第三，教師要調(diào)整與學生的關(guān)系。

　　第四，課外活動要求教師有比課堂教學更強的組織能力。

　　第五，教師還需注意收集有關(guān)資料和認真記錄、總結(jié)自己所指導的課外活動，不斷提高活動質(zhì)量。

　　重點難點提示

　　本章的重點是識記課外活動的含義、特點和作用，理解課外活動的內(nèi)容、形式和基本要求，難點是運用相關(guān)理論制定出具有針對性和可行性的課外活動計劃。