教師資格考試面試10個(gè)經(jīng)典問題

　　1. 談?wù)勀阏n的教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想,你的課堂上如何體現(xiàn)此指導(dǎo)思想

　　答：我這堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)是以啟發(fā)式教學(xué)思想為指導(dǎo)，所謂啟發(fā)式教學(xué)思想指教學(xué)過程中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展在具體教學(xué)過程中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生多想，多給學(xué)生提問等。如何體現(xiàn)這一思想：(網(wǎng)絡(luò)參考)

　　首先，將所要傳授的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析歸納，是教者必須把握的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。要較好地把握這個(gè)環(huán)節(jié)，就要求教師要吃透教材，從而進(jìn)行精心備課。這樣，我們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)上才能有的放矢。實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)法，應(yīng)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。如酒店管理、前廳與客房服務(wù)與管理等學(xué)科，教師結(jié)合課題進(jìn)行案例分析，把研究性學(xué)習(xí)的方法貫穿在專業(yè)課程的教學(xué)中，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生做到人人都能動(dòng)手參與，在親身實(shí)際操作過程中得到啟發(fā)和領(lǐng)悟，進(jìn)而使學(xué)生操作技能的訓(xùn)練和掌握得到加強(qiáng)。

　　第二，要將主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。啟發(fā)式教育特別注重以學(xué)生為主體，學(xué)生可以自由發(fā)表意見，對(duì)有見地的學(xué)生發(fā)言要充分肯定，鼓勵(lì)創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展。對(duì)理解有失偏頗甚至理解錯(cuò)誤的學(xué)生，不要挫傷他們的學(xué)習(xí)積極性，要給以鼓勵(lì)，給予正確引導(dǎo)。

　　第三，教師對(duì)所提問題在學(xué)生討論、辯論的基礎(chǔ)上要給予正確的歸納總結(jié)，重要問題要給予科學(xué)闡釋，讓學(xué)生知其然并知其所以然。

　　第四，要寓教于樂，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。這就要求教師對(duì)整個(gè)教學(xué)過程要進(jìn)行藝術(shù)性設(shè)計(jì)，諸如在案例教學(xué)、場(chǎng)景模擬、教師語言等方面提出了較高的要求，尤其在怎樣營(yíng)造一個(gè)和諧寬松的課堂氛圍，讓學(xué)生都懷著輕松愉快的心情主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，教師要潛心研究，精心備課，做好課堂教學(xué)策劃，努力創(chuàng)造出一個(gè)愉快和諧的課堂環(huán)境，這樣就能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和表現(xiàn)能力的興趣和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

　　第五，“要允許學(xué)生不懂”。這是葉圣陶先生提出來的，葉圣陶先生主張“一課一得”，一堂課學(xué)生學(xué)習(xí)上有收獲，能理解一個(gè)問題、明白一個(gè)道理、掌握一種方法，這堂課就是成功的�！耙徽n一得”正是啟發(fā)式教育的基本要求之一。葉圣陶先生說：“教就是為了不教”。進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)正體現(xiàn)了這一思想。教師教學(xué)不是為了把某個(gè)問題的答案告訴學(xué)生，而是為了培養(yǎng)學(xué)生的思維方式、自學(xué)能力，把開啟知識(shí)寶庫的鑰匙交給他們，讓他們以后在沒有教師的情況下，也能打開知識(shí)寶庫的大門。因此，采取什么樣的方式進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，這對(duì)我們教育工來說值得為之探索。

　　2. 談?wù)勀氵@堂課的特色

　　答：本課基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理念進(jìn)行設(shè)計(jì)，充分考慮****學(xué)生特點(diǎn)，以培養(yǎng)應(yīng)*****人才為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，充分啟發(fā)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與到教學(xué)中來，加強(qiáng)教學(xué)的互動(dòng)性。

　　3. 談?wù)勑滦偷膸熒�關(guān)系,如何保證好的師生關(guān)系

　　4. 談?wù)勈裁词钦n堂的交互性

　　5. 你如何怎樣看待教師的德與才

　　答：教師無才無德，會(huì)受到學(xué)生厭惡;有才無德，會(huì)受到學(xué)生敬畏;有德無才，會(huì)受到學(xué)生同情;德才兼?zhèn)洌�才�?huì)受到來自于學(xué)生內(nèi)心的真心擁戴

　　6. 教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是什么?它體現(xiàn)在哪些方面?

　　答：(1.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是為人師表。(2.體現(xiàn)在：模范遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，注重身教,成為學(xué)生的表率。

　　7. 教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)是什么?

　　答：教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)是愛學(xué)生。即：尊重學(xué)生的人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。

　　8. 你如何理解教育?

　　答：教育本身是育人的事業(yè)，具有育人的功能，人是教育的核心和旨?xì)w。教育必須以人為中心、以人為本、以人為目的。教育必須尊重人、理解人、關(guān)懷人，教育的全部?jī)?nèi)容都應(yīng)該有利于人的成長(zhǎng)、進(jìn)步和發(fā)展，有利于人本身有尊嚴(yán)的生活。

　　9. 請(qǐng)談?wù)勅绾握�確處理教學(xué)中出現(xiàn)的惡作劇等偶發(fā)事件或意外情況。

　　答：教師應(yīng)通過精心備課，良好的氣氛、精彩的內(nèi)容和緊湊的結(jié)構(gòu)等來吸引學(xué)生、征服學(xué)生，從而將偶發(fā)或意外事件降至最低。對(duì)于根本無法避免的偶發(fā)或意外事件，教師最好予以冷處理，應(yīng)做到不驚奇、不慌亂、不追究、不批評(píng)，而是采取一種寬容的態(tài)度，讓焦點(diǎn)從惡作劇的同學(xué)處散發(fā)開來，從而使學(xué)生的注意中心再回到教師所安排的方向。

　　10. 你如何看待教師這一職業(yè),如何做個(gè)好老師?

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