江西：2010年教師資格考試中學(xué)教育心理學(xué)模擬題

　　一、選擇題：

　　1.教育心理學(xué)作為一門分支學(xué)科完善于

　　A.20世紀(jì)20年代以前

　　B.20世紀(jì)20年代到50年代末

　　C.20世紀(jì)60年代到70年代末

　　D.20世紀(jì)80年代以后

　　2.“最近發(fā)展區(qū)”是指兒童思維發(fā)展的水平。

　　A.兒童即將達(dá)到的發(fā)展水平

　　B.兒童思維現(xiàn)有的發(fā)展水平

　　C.最高水平

　　D.現(xiàn)有水平和即將達(dá)到的發(fā)展水平之間

　　3.下列屬于負(fù)強(qiáng)化的例子是

　　A.教師對(duì)上課守紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)

　　B.家長對(duì)考試成績(jī)好的孩子給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)

　　C.孩子去醫(yī)院看病不再發(fā)燒了

　　D.當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)拿走他最喜歡的玩具

　　4.小紅總是叫媽媽陪她去買衣服，媽媽認(rèn)為哪件衣服漂亮，她就買那件。小紅的認(rèn)知風(fēng)格是

　　A.場(chǎng)依存性

　　B.場(chǎng)獨(dú)立性

　　C.沖動(dòng)性

　　D.沉思性

　　5.根據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列屬于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象是

　　A.張強(qiáng)的嗓音變粗了

　　B.運(yùn)動(dòng)員越跑越慢

　　C.蜘蛛織網(wǎng)

　　D.兒童模仿電影中人物的行為

　　6.小明學(xué)習(xí)了3+4=7后，很容易就學(xué)會(huì)了3a+4a=7a，這是

　　A.垂直遷移

　　B.水平遷移

　　C.負(fù)遷移

　　D.逆向遷移

　　7.在學(xué)習(xí)較簡(jiǎn)單的內(nèi)容時(shí)，動(dòng)機(jī)水平為時(shí)最有利于學(xué)習(xí)。

　　A.較低

　　B.中等

　　C.較高

　　D.以上都不對(duì)

　　8.小林總是上學(xué)遲到，為此老師取消小林一次春游特權(quán)，以后他很少遲到。這是運(yùn)用了行為原理。

　　A.正強(qiáng)化

　　B.負(fù)強(qiáng)化

　　C.呈現(xiàn)性懲罰

　　D.取消性懲罰

　　9.學(xué)習(xí)“圓的直徑是它的半徑的兩倍”是

　　A.概念學(xué)習(xí)

　　B.符號(hào)學(xué)習(xí)

　　C.命題學(xué)習(xí)

　　D.下位學(xué)習(xí)

　　10.口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期是

　　A.1歲

　　B.2歲

　　C.3歲

　　D.4歲

　　11.在皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段理論中，標(biāo)志兒童已經(jīng)獲得了長度、體積、重量和面積的守恒的階段是

　　A.感知運(yùn)動(dòng)階段

　　B.前運(yùn)算階段

　　C.具體運(yùn)算階段

　　D.形式運(yùn)算階段

　　12. 兒童自我意識(shí)發(fā)展的最高階段是

　　A.社會(huì)自我

　　B.心理自我

　　C.生理自我

　　D.精神自我

　　13.個(gè)體由自己的學(xué)業(yè)成就而獲得相應(yīng)的地位和威望的需要，這種需要奧蘇伯爾稱為

　　A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

　　B. 附屬內(nèi)驅(qū)力

　　C. 自我提高內(nèi)驅(qū)力

　　D. 成就內(nèi)驅(qū)力

　　14.將學(xué)業(yè)成功或失敗歸因于個(gè)人外部的穩(wěn)定因素，指的是歸因于

　　A. 能力

　　B. 努力

　　C. 任務(wù)難度

　　D. 運(yùn)氣

　　15.下列不屬于影響人格發(fā)展的社會(huì)因素的是

　　A.家庭教養(yǎng)模式

　　B.學(xué)校模式

　　C.同輩群體

　　D.小說