2012年湖南省《中學(xué)教育心理學(xué)》預(yù)測(cè)題及答案(4)

2012年湖南省《中學(xué)教育心理學(xué)》命題預(yù)測(cè)試題及答案(4)

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共l5個(gè)小題。每小題2分，共30分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中。只有一項(xiàng)是符合題目要求的。請(qǐng)將其代碼填入相應(yīng)的括號(hào)內(nèi))。

　　1.1924年我國第一本《教育心理學(xué)》教科書出版，它的作者是 ( )

　　A.陶行知

　　B.蔡元培

　　C.潘菽

　　D.廖世承

　　2.( )的兒童處于半成熟、半幼稚的心理發(fā)展階段。

　　A.幼兒期

　　B.童年期

　　C.少年期

　　D.青年期

　　3.( )階段的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)主動(dòng)性。

　　A.勤奮感對(duì)自卑感

　　B.主動(dòng)感對(duì)內(nèi)疚感

　　C.自我同一性對(duì)角色混亂

　　D.自主感對(duì)羞恥感與懷疑

　　4.奧蘇貝爾認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是 ( )

　　A.有意義接受學(xué)習(xí)

　　B.有意義發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

　　C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

　　D.探究學(xué)習(xí)

　　5.當(dāng)學(xué)生遭遇失敗或取得成功時(shí)，教師應(yīng)該幫助學(xué)生形成 ( )

　　A.能力歸因

　　B.努力歸因

　　C.運(yùn)氣歸因

　　D.任務(wù)難度

　　6.下面的四個(gè)成語或俗語中有一句說的就是典型的正遷移現(xiàn)象 ( )

　　A.舉一反三

　　B.聰明過人

　　C.思維敏捷

　　D.物以類聚

　　7.帶領(lǐng)學(xué)生深入工廠或農(nóng)村進(jìn)行實(shí)地參觀訪問的直觀教學(xué)形式為 ( )

　　A.實(shí)物直觀

　　B.形象直觀

　　C.模象直觀

　　D.言語直觀

　　8.在操作技能形成的( )階段，動(dòng)覺控制開始起主導(dǎo)作用。

　　A.操作模仿

　　B.操作整合

　　C.操作熟練

　　D.操作定向

　　9.計(jì)劃安排每天自習(xí)時(shí)間表，屬于學(xué)習(xí)策略中的 ( )

　　A.組織策略

　　B.認(rèn)知策略

　　C.精細(xì)加工策略

　　D.資源管理策略

　　10.把解決問題的所有可能的方案都列舉出來，逐一嘗試的假設(shè)方法稱之為 ( )

　　A.算法式

　　B.推理式

　　C.啟發(fā)式

　　D.演繹式

　　11.道德品質(zhì)的基礎(chǔ)是 ( )

　　A.道德信念

　　B.道德意志

　　C.道德認(rèn)識(shí)

　　D.道德情感

　　12.一個(gè)學(xué)生不敢同老師說話，學(xué)習(xí)上遇到了疑難問題也沒有勇氣向老師求教，當(dāng)他一旦敢于主動(dòng)向老師請(qǐng)教時(shí)，老師就給予表揚(yáng)，并耐心解答問題。教師采用的行為改變方法是 ( )

　　A.強(qiáng)化法

　　B.代幣法

　　C.行為塑造法

　　D.示范法

　　13.( )常常成為衡量一個(gè)班集體成功與否的重要標(biāo)志，它是指群體對(duì)每一個(gè)成員的吸引力。

　　A.群體凝聚力

　　B.群體規(guī)范

　　C.群體氣氛

　　D.人際關(guān)系

　　14.某一測(cè)驗(yàn)在多次施測(cè)后所得的分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、一致程度稱為 ( )

　　A.信度

　　B.效度

　　C.難度

　　D.區(qū)分度

　　15.與新教師相比，專家型教師的課時(shí)計(jì)劃更簡潔、靈活、以學(xué)生為中心并有 ( )

　　A.系統(tǒng)性

　　B.預(yù)見性

　　C.結(jié)構(gòu)性

　　D.實(shí)效性

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