2012年中學(xué)綜合素質(zhì)章節(jié)模擬習(xí)題：教育法律法規(guī)

　　第二章 教育法律法規(guī)

　　一、單項選擇題

　　1. 《中華人民共和國教育法》的立法宗旨是發(fā)展教育事業(yè)，提高全民族的素質(zhì)，(　)。 A.保護學(xué)生權(quán)益

　　B.保護教師權(quán)益

　　C.保證公民受教育的權(quán)利

　　D.促進社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)

　　2.實施義務(wù)教育，不收(　)。

　　A.學(xué)費

　　B.雜費

　　C.學(xué)費、雜費

　　D.任何費用

　　3. 學(xué)校在有裂縫的教學(xué)樓中對學(xué)生進行教育教學(xué)活動，這侵犯了學(xué)生(　)的權(quán)利。 A.安全

　　B.受教育

　　C.受尊重

　　D.生存

　　4. 我國《義務(wù)教育法》規(guī)定，國家實行(　)年義務(wù)教育制度。

　　A.九

　　B.十

　　C.十一

　　D.十二

　　5. 在民族地區(qū)和邊遠貧困地區(qū)T作的教師享有(　)津貼。

　　A.特殊崗位補助

　　B.生活補助

　　C.艱苦貧困地區(qū)補助

　　D.特殊奉獻補助

　　6. 適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當提出申請，由 (　)批準。

　　A.學(xué)校

　　B.鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門

　　C.市級人民政府或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府教育行政部門

　　D.市級人民政府或者縣級人民政府教育行政部門

　　7. 縣級人民政府教育行政部門應(yīng)當配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量，組織校長、教師的(　)，加強對薄弱學(xué)校的建設(shè)。

　　A.學(xué)習(xí)和培訓(xùn)

　　B.溝通和合作

　　C.培訓(xùn)和流動

　　D.交流和互訪

　　二、材料分析題

　　小晴的家在農(nóng)村，她正在縣里讀初二。有一天，她爸爸突然對她說：“你以后不要去上學(xué)了，縣里消費高，供不起你。再說家里也忙，需要一個人給你媽幫忙�！毙∏缏犃艘院�，傷心地哭了。她想讀書，也舍不得學(xué)校的老師和同學(xué)們。但是她又不能不聽爸爸的話，只好不去讀書了。老師了解到小晴的情況后，找到了小晴的爸爸，勸他讓小晴繼續(xù)上學(xué)。小睛爸爸說：“女孩子比不得男孩子，讀書多了也沒什么用，還不如讓她在家里干點活呢。再說小晴是我的女兒，讓不讓她上學(xué)我說了算�！�

　　請問：小晴爸爸的說法對嗎?為什么?

　　三、寫作題

　　請以“如何保護青少年學(xué)生的權(quán)利”為題，寫一篇論述文。要求觀點明確，論述具體，條理清楚，語言流暢。不少于1000字。