2012年教師資格中學(xué)綜合素質(zhì)最后沖刺試題2

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.C【解析】我國(guó)現(xiàn)行法律對(duì)教師職業(yè)的規(guī)定認(rèn)為，教師職業(yè)是一種專門職業(yè)。

　　2.D【解析】個(gè)別教師私拆、毀棄學(xué)生的信件、日記的行為侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)。

　　3.B【解析】教師職業(yè)開始出現(xiàn)于奴隸社會(huì)初期。

　　4.A【解析】教師申訴制度是一項(xiàng)專門保護(hù)教師的權(quán)益的法律制度。

　　5.A【解析】《教師資格條例》沒有對(duì)教師在職培訓(xùn)的法律制度化作規(guī)定。

　　6.B【解析】B項(xiàng)是對(duì)學(xué)生的影響。

　　7.B【解析】學(xué)生最重要的權(quán)利是受教育權(quán)。

　　8.A【解析】素質(zhì)教育是促進(jìn)個(gè)性發(fā)展的教育。

　　9.D【解析】選舉權(quán)一般是指具有完全行為能力的公民享有的。

　　10.C【解析】公民權(quán)利中最基本、最重要、內(nèi)涵最豐富的是人身權(quán)。

　　11.A【解析】“自知”是自我認(rèn)知的意思，故A項(xiàng)正確。B項(xiàng)不正確，文章主旨是想說(shuō)明“自知”與“他知”的迥然不同，徐文長(zhǎng)的“怪”只是作為論證這一主旨的一個(gè)例子而存在的;C項(xiàng)表述錯(cuò)誤，“徐文長(zhǎng)的字排第一”是“自知”;D項(xiàng)中“并不奇怪”的說(shuō)法也不正確，文段開頭即明確提出，“自知”與“他知”的不同是多種怪之中最突出的。故選A。

　　12.B【解析】由“因此”一詞可知，文段的重點(diǎn)應(yīng)該是其后面的內(nèi)容，即鎮(zhèn)壓言論的消極作用。故首先可排除A、D。C項(xiàng)表述有誤，限制言論只能防止“深思熟慮的行動(dòng)”，而不能防止“錯(cuò)誤的行動(dòng)”。故選B。

　　13.A【解析】文段認(rèn)為“在窮人得不到充分保護(hù)的資源語(yǔ)境下奢談‘保護(hù)富人’是相當(dāng)危險(xiǎn)而詭異的”，是對(duì)“應(yīng)該優(yōu)先保護(hù)富人”這一觀點(diǎn)的反駁，可見作者是反對(duì)優(yōu)先保護(hù)富人的，A項(xiàng)符合題意。B、C、D三項(xiàng)沒有抓住“保護(hù)富人”這一論述主題。故選A。

　　14.B【解析】這段文字采用的是演繹論證的方法。作者先提出一個(gè)普遍的規(guī)律，即在討論公共政策問(wèn)題時(shí)，民眾的感覺才是最重要的，進(jìn)而由一般到特殊，推及到公共領(lǐng)域中的稅負(fù)問(wèn)題，說(shuō)明稅負(fù)是否沉重取決于該國(guó)民眾對(duì)稅負(fù)的主觀感受。故8項(xiàng)符合題意。其他三項(xiàng)未體現(xiàn)“稅負(fù)”這一論述主題，排除。

　　15.C【解析】文段的意思是說(shuō)不能“只是按照我們現(xiàn)代人的思想感情去評(píng)價(jià)”，要?dú)v史地看問(wèn)題。要學(xué)會(huì)體悟歷史人物所在的歷史情境，而不是說(shuō)應(yīng)該“拋開現(xiàn)代人的思想感情”，C項(xiàng)既不是作者的本意，也不具有現(xiàn)實(shí)可行性。故選C。

　　16.C【解析】文段首先提出人們對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)體制的接受度不同并不是文化差異問(wèn)題，接著通過(guò)舉例，從文化傳統(tǒng)差異極大和文化類型相同這兩種不同的角度進(jìn)一步駁斥文化決定論。最后一句點(diǎn)題，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)體制的文化決定論缺乏說(shuō)服力。故選C。

　　17.D【解析】文段先說(shuō)美國(guó)歷史上沒有皇帝，接著《舊金山紀(jì)事報(bào)》卻說(shuō)“君王駕崩”、“美國(guó)皇帝和墨西哥保護(hù)者諾頓一世逝世”。這種寫作手法很明顯是在設(shè)置懸念，讓讀者產(chǎn)生一種好奇心理，想看看諾頓一世到底是何許人物。很自然地，作者接下來(lái)應(yīng)該介紹“諾頓一世的傳奇故事”，D項(xiàng)符合題意。

　　18.C【解析】可以利用文氏圖表示概念間的關(guān)系來(lái)解題。由題干畫圖可知，A、B、D三項(xiàng)都正確，甲和戊是全異關(guān)系，所以C項(xiàng)不能推出，故選C。

　　19.C【解析】解釋型題目。矛盾是：調(diào)查中該市參加體育鍛煉的居民比例升高了，而最大的健身中心顧客數(shù)略有下降。A項(xiàng)指出統(tǒng)計(jì)存在缺陷，可以在一定程度上解釋矛盾;B項(xiàng)說(shuō)明健身中心顧客數(shù)量的下降另有他因，也可以解釋矛盾;C項(xiàng)為真則說(shuō)明矛盾確實(shí)存在，無(wú)法解釋矛盾;D項(xiàng)說(shuō)明可能其他的健身中心分流了顧客導(dǎo)致矛盾的產(chǎn)生，也屬于另有他因，能夠解釋矛盾。故選C。

　　20.A【解析】加強(qiáng)型題目。題干通過(guò)“小區(qū)使用防盜系統(tǒng)后盜竊事件發(fā)生率下降”得出結(jié)論“該防盜系統(tǒng)對(duì)防止盜竊事件起到重要作用”。A項(xiàng)通過(guò)與其他小區(qū)盜竊事件發(fā)生率的對(duì)比說(shuō)明防盜系統(tǒng)的作用，加強(qiáng)了題干結(jié)論;B項(xiàng)削弱了結(jié)論;C項(xiàng)說(shuō)明整體盜竊事件發(fā)生率都下降了，與防盜系統(tǒng)的使用無(wú)關(guān)，削弱了結(jié)論;D項(xiàng)說(shuō)明別的措施也可以達(dá)到同樣效果，削弱了結(jié)論。故選A。

　　21.D【解析】前提型題目。題干從“中國(guó)生產(chǎn)的汽車比其他國(guó)家生產(chǎn)的汽車要便宜得多”推出“其他國(guó)家的汽車工業(yè)將失去一部分汽車市場(chǎng)，而這些市場(chǎng)將被中國(guó)汽車占據(jù)”。要使這個(gè)推論成立，則價(jià)格必須是購(gòu)買者考慮的重要因素，并且中國(guó)汽車和其他國(guó)家汽車的質(zhì)量相似。即Ⅱ和Ⅲ是必須假設(shè)的。即使油耗相等，購(gòu)買者也可能因?yàn)閮r(jià)格原因選擇中國(guó)汽車，所以I不是必須假設(shè)的。Ⅳ若為真，則不能使題干推論成立。故選D。

　　22.B【解析】削弱型題目。題干由新增院士中官員的比例高得出結(jié)論：“官員身份”在院士評(píng)選中起到了非常大的作用。A項(xiàng)官員是否能當(dāng)選與“官員身份”是否起到作用沒有關(guān)系，為無(wú)關(guān)項(xiàng);B項(xiàng)說(shuō)明當(dāng)選院士中官員的增多與官員身份無(wú)關(guān)，削弱了結(jié)論;C項(xiàng)為無(wú)關(guān)項(xiàng);D項(xiàng)說(shuō)明官員身份起到了作用，加強(qiáng)了結(jié)論。故選B。

　　23.C【解析】削弱型題目。題干由“我國(guó)與西方發(fā)達(dá)國(guó)家應(yīng)屆畢業(yè)生中選擇自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生所占比例的對(duì)比”得出結(jié)論“西方發(fā)達(dá)國(guó)家的大學(xué)生更具有創(chuàng)業(yè)才能”。有無(wú)創(chuàng)業(yè)才能應(yīng)看創(chuàng)業(yè)成功率而非創(chuàng)業(yè)人數(shù)所占的比例。C項(xiàng)說(shuō)明西方發(fā)達(dá)國(guó)家的學(xué)生并非更具有創(chuàng)業(yè)才能，直接削弱論點(diǎn);A項(xiàng)說(shuō)明中國(guó)高校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)所占比例少是另有他因，但不一定能削弱結(jié)論;比例與絕對(duì)數(shù)量無(wú)關(guān)，所以B項(xiàng)是無(wú)關(guān)項(xiàng);D項(xiàng)挑戰(zhàn)自我也與題干論證無(wú)關(guān)。故選C。

　　24.D【解析】削弱型題目。題干現(xiàn)象為“A市的圖書銷售量高于B市”，結(jié)論為“A市的居民比B市的居民更喜愛閱讀”。A項(xiàng)從一定程度上削弱論點(diǎn);B、C兩項(xiàng)說(shuō)明現(xiàn)象的出現(xiàn)另有他因，也削弱了論點(diǎn);D項(xiàng)則加強(qiáng)了結(jié)論。故選D。

　　25.C【解析】解釋型題目。題干中的矛盾在于：專家發(fā)明了新的高仿合成皮草用于家居飾品，但對(duì)珍稀動(dòng)物的捕殺活動(dòng)沒有減少。A、B兩項(xiàng)都加深了題于矛盾;D項(xiàng)與題干矛盾無(wú)關(guān)。只有C項(xiàng)說(shuō)明高仿皮草雖然用于家居飾品但動(dòng)物皮草大多用于皮革服飾，很好地解釋了題干矛盾。故選C。

　　26.D【解析】“十七大”在總結(jié)改革開放近30年歷史進(jìn)程和寶貴經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，把我黨在新時(shí)期以來(lái)建設(shè)和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義創(chuàng)新實(shí)踐中，相繼形成的馬克思主義創(chuàng)新理論成果——鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想整合為一個(gè)統(tǒng)一整體，統(tǒng)稱為“中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系”并進(jìn)行了科學(xué)闡釋。

　　27.D【解析】黨的“十七大”首次將“建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系”納入報(bào)告中，指出社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，是建設(shè)和諧文化的根本。

　　28.C【解析】物權(quán)包括自物權(quán)和他物權(quán)。自物權(quán)指所有權(quán)，他物權(quán)包括用益物權(quán)和擔(dān)保物權(quán)兩種。

　　29.B【解析】一種商品的名義價(jià)格發(fā)生變化后，將同時(shí)對(duì)商品的需求量發(fā)生兩種影響：一種由商品的價(jià)格變動(dòng)所引起的商品相對(duì)價(jià)格的變動(dòng)，進(jìn)而由商品的相對(duì)價(jià)格變動(dòng)所引起的商品需求量的變動(dòng)為替代效應(yīng);另一種由商品的價(jià)格變動(dòng)所引起的實(shí)際收入水平變動(dòng)，進(jìn)而由實(shí)際收入水平變動(dòng)所引起的商品需求量的變動(dòng)為收入效應(yīng)。所謂擠出效應(yīng)，是指由于政府發(fā)行國(guó)債規(guī)模過(guò)大，從而引起利率上升，或引起對(duì)有限信貸資金的競(jìng)爭(zhēng)，導(dǎo)致民間部門投資減少。外部效應(yīng)是指在實(shí)際經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，生產(chǎn)者或者消費(fèi)者的活動(dòng)對(duì)其他生產(chǎn)者或消費(fèi)者帶來(lái)的非市場(chǎng)性影響。

　　30.C【解析】總理事會(huì)是世界貿(mào)易組織的常設(shè)決策機(jī)構(gòu)，在部長(zhǎng)會(huì)議休會(huì)期間執(zhí)行部長(zhǎng)會(huì)議的各項(xiàng)職能。