2011年公務(wù)員考試面試熱點：新上山下鄉(xiāng)

　　一、事件概述

　　近日，重慶市委市政府下發(fā)通知，稱為了全面提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)和實踐能力，將在全市70多萬大學(xué)生中開展帶薪學(xué)農(nóng)、學(xué)工、學(xué)軍等社會實踐活動，組織大學(xué)生進村社、進農(nóng)戶、進田間，與農(nóng)民同吃同住、同勞動一個月。此舉被稱為“新上山下鄉(xiāng)”，引發(fā)輿論激烈爭議。

　　二、模擬題

　　重慶市將在全市大學(xué)生中重點開展帶薪實習(xí)、種樹、學(xué)農(nóng)、學(xué)工、學(xué)軍和社會調(diào)研等活動，為大學(xué)生提供社會實踐平臺。此舉被稱為“新上山下鄉(xiāng)”，請談?wù)勀愕目捶?

　　三、參考解析

　　當(dāng)代不少大學(xué)生嬌生慣養(yǎng)，眼高手低，參加社會實踐活動，對青年學(xué)生來說是其成長過程必不可少的重要環(huán)節(jié)。

　　政府希望通過社會實踐，讓當(dāng)下嬌生慣養(yǎng)不曉民間疾苦的大學(xué)生們更多的貼近生活、感受農(nóng)村。從出發(fā)點來看，重慶市開展的再學(xué)“工農(nóng)兵”活動，確實有其合理性和先進性，這個做法自然是必要而積極的。但是，在這一活動轟轟烈烈開展的同時，我們也要保持清醒的頭腦全面的看待這一問題。

　　這項活動有的積極意義主要有：

　　(1)這項活動能夠在一定程度上提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)和實踐能力。既可以大學(xué)生了解國情、認(rèn)識社會，認(rèn)清自身對國家和人民的責(zé)任，同時又能讓學(xué)生親身體驗并領(lǐng)會社會主義核心價值體系的科學(xué)內(nèi)涵和精神實質(zhì)，促進大學(xué)生深入了解國情、市情、民情。

　　(2)在一定程度上能夠彌補當(dāng)前高校學(xué)生在社會實踐方面的缺漏。通過下鄉(xiāng)鍛煉，大學(xué)生可以在具體的工作實踐中檢驗自己學(xué)的書本知識和理論的正確與否，使自己更貼近基層、貼近市場、貼近實際。

　　但我們必須看到，深入基層的實踐僅靠規(guī)定中的四個月是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，真正的社會實踐、了解基層民情不是靠短短的四個月一蹴而就的，而是應(yīng)該從細(xì)微的小處抓起，多層次多方面地接受各種形式的社會實踐，慢慢積累才能更有效的在潛移默化中提高個人對社會的適應(yīng)能力。

　　(1)要真正增強學(xué)生的實踐能力，不是靠短短四個月內(nèi)鍛煉出來的，還需要政府、學(xué)校、老師、家長等各方面的共同努力，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強社會責(zé)任感，提高綜合能力。

　　(2)要真正在這短暫的鍛煉時間里達到效果，就要在期間深下去，沉下去，真正從農(nóng)村生活、農(nóng)民身上取得經(jīng)驗，保證連續(xù)性。

　　(3)相關(guān)部門要健全和完善這項措施的制度，對參與的大學(xué)生進行嚴(yán)格的監(jiān)督考核，切莫讓其流于形式。

　　如此多管齊下，保證實施，督促落實，才能真正使其發(fā)揮影響和效用而非紙上談兵，流于形式，讓新時期的“上山下鄉(xiāng)”真正閃光在基層，真正是大學(xué)生行之有效。

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