2010陜西公務(wù)員考試大綱解讀：申論測(cè)查要素細(xì)化

　　今日，伴隨著《陜西省2010年度統(tǒng)一考試錄用各級(jí)機(jī)關(guān)公務(wù)員和參照公務(wù)員法管理單位工作人員公告》的發(fā)布，陜西省2010年錄用公務(wù)員考試公共科目大綱出臺(tái)，成為各位考生備考的最佳指南。與2009大綱相比，這份大綱有著諸多需要考生關(guān)注的地方，接下來(lái)，中公教育的專(zhuān)家將帶您一起來(lái)梳理這一大綱展現(xiàn)的重要信息。

　　2010年大綱與09大綱相比，主要有如下特點(diǎn)：

　　一、繼續(xù)保持與國(guó)考同步的步伐

　　陜西省公務(wù)員考試歷來(lái)與國(guó)考有著剪不斷理還亂的關(guān)系。在2008年以前，陜西公考并沒(méi)有獨(dú)立的大綱，而是直接借用國(guó)考大綱。在2009年，陜西公考首次制定自己本省的大綱。但即使是這份“史上第一綱“，也與當(dāng)年的2009國(guó)考有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。2010年陜西大綱，毫無(wú)意外，與2010國(guó)考也有著雷同之處。

　　二、行測(cè)題型基本不變，題型順序微調(diào)

　　這一特點(diǎn)是緊承特點(diǎn)一而來(lái)的。近兩年，國(guó)考在改革中注重對(duì)題型順序的調(diào)整，陜西省也遵循了這一規(guī)律。對(duì)比近三年大綱，陜西省考明確由如下題型：

　　通過(guò)上表我們可以看出，近三年來(lái)的陜西公考行測(cè)試題的題型基本沒(méi)有變化，主要是在試題排序上出現(xiàn)了一定變化。這種變化主要目的在于增強(qiáng)科學(xué)性和合理性，有利于調(diào)整考生答題時(shí)的心態(tài)，更有助于考試選拔職能作用的發(fā)揮。

　　三、常識(shí)判斷再增新面孔

　　08年大綱的常識(shí)部分將考試內(nèi)容限定在法律知識(shí)范圍內(nèi)，09大綱常識(shí)判斷的內(nèi)容涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、人文、科技、法律等等，10年大綱則指出常識(shí)判斷主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)法律、政治、經(jīng)濟(jì)、管理、歷史、自然、科技等方面知識(shí)的運(yùn)用能力。

　　對(duì)比這三年的描述，我們不難發(fā)現(xiàn)，陜西公考在常識(shí)判斷部分是逐年變化的，考試內(nèi)容涉及范圍逐年增加，10年常識(shí)部分新增加了對(duì)管理、歷史、自然等方面的考查。對(duì)此，考生需要多加注意，尤其是新增加的考試內(nèi)容。

　　根據(jù)09年真題和專(zhuān)家經(jīng)驗(yàn)，法律內(nèi)容在常識(shí)中的比重正在逐漸下降，以09年為例，20道常識(shí)判斷中法律只有7道，而且多以憲法知識(shí)、行政法律法規(guī)為主。人文科技方面的知識(shí)大幅增加。這需要考生注重日積月累，在生活中構(gòu)建完善的知識(shí)體系。

　　四、申論測(cè)查要素明細(xì)化

　　對(duì)比09陜西公考大綱和10新大綱，對(duì)于申論方面的描述也有新的變化。

　　在09大綱里，申論試卷分為給定資料和申論要求兩部分，而參照10大綱，申論試卷由注意事項(xiàng)、給定資料和作答要求三部分組成。由此，我們可以看出，申論試卷多出了注意事項(xiàng)一部分內(nèi)容�？忌�萬(wàn)不可小視了注意事項(xiàng)的內(nèi)容，在作答時(shí)申論，需要首先讀清楚注意事項(xiàng)的內(nèi)容，忽視了這部分內(nèi)容很可能將會(huì)對(duì)申論成績(jī)產(chǎn)生影響。

　　大綱里申論部分尤其需要考生注意的是關(guān)于申論測(cè)查要素的描述。申論主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問(wèn)題能力、文字表達(dá)能力。這與09年并無(wú)大的出入，主要改進(jìn)之處在于將每個(gè)測(cè)查要素進(jìn)行了詳細(xì)闡述。

　　閱讀理解能力——要求全面把握給定資料的內(nèi)容，準(zhǔn)確理解給定資料的含義，準(zhǔn)確提煉事實(shí)所包含的觀(guān)點(diǎn)，并揭示所反映的本質(zhì)問(wèn)題。

　　綜合分析能力——要求對(duì)給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀(guān)點(diǎn)或問(wèn)題進(jìn)行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評(píng)價(jià)。

　　提出和解決問(wèn)題能力——要求借助自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或生活體驗(yàn)，在對(duì)給定資料理解分析的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)和界定問(wèn)題，作出評(píng)估或權(quán)衡，提出解決問(wèn)題的方案或措施。

　　文字表達(dá)能力——要求熟練使用指定的語(yǔ)種，運(yùn)用說(shuō)明、陳述、議論等方式，準(zhǔn)確規(guī)范、簡(jiǎn)明暢達(dá)地表述思想觀(guān)點(diǎn)。

　　考生在通過(guò)公務(wù)員考試之后，就將成為一名政府工作人員，擔(dān)負(fù)起對(duì)社會(huì)進(jìn)行管理的職責(zé)，如果錄取的考生根本不關(guān)心社會(huì)發(fā)生的各類(lèi)問(wèn)題，對(duì)之沒(méi)有清楚的認(rèn)識(shí)，這是難以想象的。正因?yàn)槿绱�，申論考試所選擇的材料通常涉及某一個(gè)或某幾個(gè)特定的社會(huì)問(wèn)題或社會(huì)現(xiàn)象，并就這些社會(huì)問(wèn)題或社會(huì)現(xiàn)象設(shè)定題目，要求考生作出合理的答復(fù)。