2010地方公務(wù)員考試"聯(lián)考"趨向分析與備考策略

　　2009年4月，天津、陜西、湖北、西藏、湖南、四川、廣東七省(市)由國家公務(wù)員主管部門提供試題，首度實行“聯(lián)考”，從而拉開了地方公務(wù)員考試改革試點的序幕。2010年4月25日，眾多省市加入多省聯(lián)考的大隊伍之中，截止到目前已經(jīng)確定4月25日考試的省份有：江蘇、山東、湖南、海南、內(nèi)蒙古、重慶、遼寧、寧夏、陜西、天津、云南、安徽省直事業(yè)單位、廣西。

　　一、“聯(lián)考”的精神旨?xì)w

　　近年來公務(wù)員考試持續(xù)升溫，每逢公考時節(jié)，不少考生忙于奔赴全國各地趕考、應(yīng)考，希望多個機會，碰碰運氣。其實，如果沒有充分的準(zhǔn)備、復(fù)習(xí)為基礎(chǔ)和前提，沒有對所報考的省市的命題特點及規(guī)律進(jìn)行準(zhǔn)確把握，沒有對大量的做題技巧和方法進(jìn)行積累和總結(jié)的話，盲目地參加考試、碰運氣，結(jié)果是可想而知的。但2009年統(tǒng)考試點的首度推行引發(fā)了不少考生的疑慮、困惑甚至是茫然——機會少了，沒有規(guī)律可循了，該怎么備考?考生存在的疑慮是可以理解的，然而，過多的擔(dān)憂卻是沒有必要的。只要我們稍加思索就不難發(fā)現(xiàn)，公考中的多次改革都是圍繞“規(guī)范化、公正化、嚴(yán)肅性”的精神旨?xì)w來進(jìn)行的，在考試中得到最大實惠的一定是考生。

　　二、“聯(lián)考”的規(guī)范化與嚴(yán)肅性

　　在2009年上述七省市統(tǒng)考試題統(tǒng)一的方面來看，天津、湖北、陜西三省市筆試科目考題相同，而且在題型設(shè)置、分布順序等都在向中央國家機關(guān)公務(wù)員考試靠攏，只是在題量上適當(dāng)?shù)販p少了。通過對上述三省市的首次聯(lián)考試題題型設(shè)置及難易度的考查證實了國家公務(wù)員管理部門為三省市統(tǒng)一編制命題的事實，其行測試題延續(xù)了國家公務(wù)員考試重技巧、查能力的特點，具有很高的區(qū)分度，再次體現(xiàn)了“聯(lián)考”命題的“規(guī)范化”趨勢。

　　基于公務(wù)員選拔人才及公開考試的嚴(yán)肅性、不少考生報考的盲目性及隨機性，2009年國家公務(wù)員管理部門開始在地方公務(wù)員錄用考試中推行“聯(lián)考”改革試點，這一方面避免了考生的人力、物力和財力的浪費，另—方面又避免了造成多地同時錄取而帶來的人力資源不能合理優(yōu)化、配置的情況;同時，這也是避免“考霸”縱橫、提高考(論壇)試效率的需要，更是引導(dǎo)、加強地方公務(wù)員考試命題規(guī)范性和科學(xué)性的需要。正是在這個意義上說，考生過多的疑慮和擔(dān)憂是不必要的。

　　三、“聯(lián)考”中的機遇性

　　此次統(tǒng)考相比各省市單獨進(jìn)行的考試，考生從中得到的最大實惠應(yīng)該屬備考的簡化。因為由國家公務(wù)員主管部門提供試題的統(tǒng)考體現(xiàn)了國考中一貫的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性，考生在備考的過程中也更易于熟悉作答技巧、方法及命題趨勢。各省市聯(lián)考時間的步調(diào)趨于一致，也便于廣大考生進(jìn)行國考和省考的統(tǒng)一復(fù)習(xí)，這樣一來就可以有充足的時間進(jìn)行備考、復(fù)習(xí)，從而，也更適于考生深入準(zhǔn)確地把握考試動向，提高備考效率和應(yīng)試成功率。

　　四、今后的“聯(lián)考”趨向與備考策略

　　繼2009年4月天津、陜西、湖北等七省(市)實行“聯(lián)考”以來，2010年已在原有的基礎(chǔ)上增加到12省市。截至2010年4月1日，云南、江蘇、湖南、海南、山東、內(nèi)蒙古、重慶、遼寧、寧夏及廣西(重考)、陜西、天津等12省(市)已經(jīng)相繼發(fā)布公告確定將于4月25日舉行公務(wù)員筆試。從現(xiàn)在的形勢看來，今后各省市的“聯(lián)考”規(guī)模似乎仍有擴(kuò)大之勢，“聯(lián)考”有望成為地方公考的趨勢。

　　去年天津、湖北、陜西三省市《行測》各模塊的考查中，“言語理解與表達(dá)”考了30題，其中片段閱讀20題，選詞填空10題。在片段閱讀的20道題中，主旨概括題就占了15道，意圖推斷題3道，語句銜接和代詞指代各1題;選詞填空的考查中，成語的考查出了3題，實詞的考查出現(xiàn)了7題，在選詞填空的語段中1空和2空的設(shè)置各占5題，3空的考查還沒有出現(xiàn)。

　　基于此，2010年天津、陜西等省市如果再次實行“聯(lián)考”的話，其《行測》中“言語理解與表達(dá)”這一模塊的考查，主旨概括題、意圖推斷、詞語理解(包括代詞)、語句銜接仍然將是考生備考的重點，而主旨概括題更應(yīng)該是重點中的重點;同時，考生在立足2009年考過的上述題型，也應(yīng)對態(tài)度觀點題、細(xì)節(jié)判斷題、標(biāo)題填入題等有所熟悉和準(zhǔn)備，因為在各省市的公考中“穩(wěn)中求變”也是常有的情況。對于選詞填空而言，2009年上述七省市的考查也與國考相似，建議廣大考生從感情色彩、語義輕重及搭配范圍三個角度去復(fù)習(xí)、備考，同時也要加強實戰(zhàn)模擬練習(xí)。2009年是地方公考改革試點——聯(lián)考首次實施的一年，所以，解析2009年天津、陜西、湖北三省市題型、題量分布、考查的特點，不僅為上述七省市的考生提供了復(fù)習(xí)和備考的思路、切實可行的備考策略，更為重要的是，可以為2010年首次實行聯(lián)考，尤其是可能采用相同試題的部分省市的考生提供有益的借鑒和可循的備考思路。