2011年國考行測三大新題型破圍攻略：病句

　　病句是言語理解與表達部分新出現(xiàn)的一種題型，凡是違反語法結(jié)構(gòu)規(guī)律或客觀事理的句子都是病句。違反語法結(jié)構(gòu)規(guī)律叫語法錯誤，違反客觀事理叫邏輯錯誤。下面專家就病句的五大類型結(jié)合實例進行分析，為廣大考生總結(jié)歸納出病句的復(fù)習(xí)方法，幫助考生快速掌握病句的解題思路。

　　一、病句的類型

　　病句六大類型具體有語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。

　　1、語序不當

　　例如：一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗的國家隊的籃球女教練。

　　【解析】劃分句子成分，中心詞是“女教練”。前面的都是起修飾作用的定語�！芭�”是表性質(zhì)的定語，離中心詞是最近的。“一位”是表數(shù)量的，“優(yōu)秀的”形容詞短語，“有20多年教學(xué)經(jīng)驗的”動詞短語，“國家隊的”表領(lǐng)屬，“籃球”名詞。所以，根據(jù)正常的語法規(guī)范順序，這句話應(yīng)該改為：國家隊的一位有20多年教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀的籃球女教練。

　　2、搭配不當

　　例如：今年春節(jié)期間，這個市的210輛消防車、3000多名消防官兵，放棄休假，始終堅守在各自執(zhí)勤的崗位上。

　　【解析】主語是“消防車”和“消防官兵”，謂語是“放棄”。“消防車”不能放棄休假，堅守崗位。屬于主謂搭配不當。

　　3、成分的殘缺或贅余

　　例如：當前，我們的當務(wù)之急是利用各種辦法來提高農(nóng)民的收入。

　　【解析】“當前”和“當務(wù)之急”，語意重復(fù)。

　　4、結(jié)構(gòu)混亂

　　例如：多年來曾被計劃經(jīng)濟束縛下的人們也覺悟起來。

　　【解析】本題有兩種格式混雜在一起，可以拆分成：多年來曾被計劃經(jīng)濟束縛的人們也覺悟起來;多年來在計劃經(jīng)濟束縛下的人們也覺悟起來。(“被”字句和方位介詞引領(lǐng)的句子很可能造成結(jié)構(gòu)混雜。)

　　5、表意不明

　　例如：校長、副校長和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出席了這屆迎新會。

　　【解析】“其他”既可以修飾“學(xué)校”也可以修飾“領(lǐng)導(dǎo)”。

　　6、不合邏輯

　　例如：他是多少個死難者中幸免的一個。

　　【解析】“死難者”與“幸免”矛盾。

　　二、病句復(fù)習(xí)方法

　　(1)句子結(jié)構(gòu)分析法

　　找出句子的主干和修飾成分，如主語、謂語、賓語以及定語、狀語和補語，再看一看成分之間是否搭配，或者成分有無出現(xiàn)缺失和多余。這一方法可以很快找出句子是否存在語序不當、搭配不當和成分殘缺、贅余這些類型的病句。

　　(2)常見語病之處的總結(jié)

　　有些病句類型的語病之處較為特殊，中公教育專家建議考生可以將其特殊之處總結(jié)一下。如成分殘缺中的主語殘缺一般都是由介詞的誤用造成，位于殘缺多見特殊的判斷動詞“是”或“有”，一面與兩面搭配不當要注意兩面詞如“高低”、“優(yōu)劣”、“狀況”、“程度”、“是不是”、“能否”、“應(yīng)該不應(yīng)該”等。注意這些特殊的語病之處和標志可以較快地判斷是否出現(xiàn)語病。

　　(3)典型病句題目加強記憶

　　病句題目類型較為固定，且語病之處也較為固定，因此，在了解了病句的類型后，可以通過一些經(jīng)典的病句題目來加強各種語病之處的記憶，同時也要在平常做題時積累一些常見的典型題目。

　　三、病句實例解析

　　例1：下列各句，沒有語病的一句是：

　　A.三年過去了，當記者再次驅(qū)車來到這里時，一座氣勢恢宏的石油化工新城已經(jīng)矗立在人們面前。

　　B.晉文公當上晉國國君以后，發(fā)展生產(chǎn)，整頓政治，訓(xùn)練軍隊，成為當時北方的一大強國。

　　C.過去治理企業(yè)由廠長一人說了算，現(xiàn)在由全體股東集體研究重大決策，這就保證了這家企業(yè)今后的發(fā)展前景。

　　D.肆意編造一些“趣聞”來迎合部分讀者的需要，出版社賺了錢，可是那些書能起到什么樣的社會效果呢?

　　【答案】A。解析：B選項的語病是結(jié)構(gòu)混亂，在于偷換主語，“發(fā)展生產(chǎn)，整頓政治，訓(xùn)練軍隊”的主語是“晉文公”，而“成為當時北方的一大強國”指的是“晉國”，因而后一句應(yīng)改為“使晉國成為當時北方的一大強國”;C選項“保證”和“發(fā)展前景”搭配不當;D選項搭配不當，“起到”和“社會效果”搭配不當，應(yīng)當是“起到……的社會作用”。故本題答案為A。

　　例2：下列各句中，沒有語病的一句是：

　　A.這些考古學(xué)家的死，讓人們想起了神秘的法老的咒語，但科學(xué)家們并不相信。

　　B.看到孩子們活潑健康地成長，我從內(nèi)心里由衷地高興。

　　C.你不認真學(xué)習(xí)，那怎么能有好成績是可想而知的。

　　D.長江干流含沙量猛增、水質(zhì)污染嚴重的問題，至今沒有引起有關(guān)地方黨委政府的重視。

　　【答案】D。解析：A項是多項定語語序不當，把“神秘”移到“咒語”的前面。B項“從內(nèi)心里”與“由衷”重復(fù)。C項結(jié)構(gòu)混亂，刪“是可想而知的”。