2011年湖南省選調(diào)生考試招考公告已公布,筆試時間定于3月19日。為了幫助廣大考生更好地備考,老師結(jié)合近幾年招考公告及湖南選調(diào)生考試真題,分析了言語理解與表達(dá)的命題特點(diǎn),供大家參考。
閱讀理解包括片段閱讀和篇章閱讀,湖南選調(diào)生考試言語主要考片段閱讀。按提問方式等的不同,我們可以把湖南選調(diào)生考試閱讀理解分為主旨概括、意圖推斷等七種題型,具體題型題量如下:
湖南選調(diào)生考試閱讀理解題型題量變化表
年份 | 主旨概括 | 意圖推斷 | 態(tài)度觀點(diǎn) | 細(xì)節(jié)判斷 | 詞語理解 | 語句銜接 | 語句排序 |
2006年 | 2題 | 1題 | 0題 | 5題 | 7題 | 1題 | 0題 |
2007年 | 5題 | 0題 | 0題 | 5題 | 8題 | 3題 | 0題 |
2008年 | 3題 | 0題 | 1題 | 13題 | 1題 | 0題 | 0題 |
2009年 | 12題 | 1題 | 1題 | 2題 | 7題 | 3題 | 1題 |
通過上表可以看出,湖南片段閱讀已成為閱讀理解部分的主流題型,而篇章閱讀已經(jīng)退出公考舞臺。2008年湖南選調(diào)生考試閱讀理解題每題225字,到了2009年增加到每題241字。閱讀量的增加,給考生閱讀能力提出了更高的要求。這要求考生能夠迅速判斷文段屬于哪種題型,再運(yùn)用閱讀技巧,從宏觀行文脈絡(luò)或微觀關(guān)聯(lián)詞的角度,抓住文段的關(guān)鍵信息。
從具體題型來看,主旨概括、細(xì)節(jié)判斷、詞語理解題是湖南選調(diào)生考試閱讀理解的重點(diǎn)題型。對于主旨概括題,考生應(yīng)該掌握材料哪部分是重點(diǎn),哪部分可以略讀,抓住文段的主題句。例如:
【例1】公眾是環(huán)境最大的利益相關(guān)人,擁有保護(hù)環(huán)境的最大動機(jī),只要有合適的渠道,就能釋放出巨大能量。中國公眾目前的環(huán)保參與程度還很低,原因不是公眾環(huán)保意識淡漠,而是缺乏參與渠道。在中國目前的國情下,良性的公眾參與不僅能彌補(bǔ)政府力量之不足,還能大大提高公眾對政府政策的認(rèn)同度,更能提升國民的公共道德素質(zhì)。
這段話的中心意思是( )
A. 政府有保障公眾參與環(huán)保的義務(wù)
B. 中國目前公眾環(huán)保參與意識淡漠
C. 公眾參與環(huán)保有利于提高道德素質(zhì)
D. 目前公眾參與環(huán)保的渠道不暢通
這是一道主旨概括題,關(guān)鍵在于尋找重點(diǎn)語句。文中首句表述說明了一個現(xiàn)狀,即中國公眾的環(huán)保參與程度低,缺乏渠道。接著提出倡導(dǎo)的解決辦法,即呼吁公眾參與的重要性,“不僅……更”,意思就是強(qiáng)掉公眾參與的作用,在遞進(jìn)復(fù)句中“更”引導(dǎo)二級遞進(jìn),因此“更”后是文段重點(diǎn),也就是整個文段的主題句,因此正確答案應(yīng)該是C項。D項只是表述了一種表面現(xiàn)象。
細(xì)節(jié)判斷題在湖南選調(diào)生考試言語部分比重很大,今后也將是命題重點(diǎn)。對于細(xì)節(jié)判斷題,足夠細(xì)心能提高準(zhǔn)確率,但考試時間有限,因此考生在做題時要把握常見細(xì)節(jié)問題,提高速度和準(zhǔn)確率。例如:
【例2】美國《科學(xué)》雜志20日發(fā)表的一篇調(diào)查報告指出,目前有9000多件太空垃圾正繞地球軌道運(yùn)行,且今后幾年內(nèi)將繼續(xù)增加?茖W(xué)家們發(fā)出警告說:如果我們不從現(xiàn)在開始就重視預(yù)防和消除太空垃圾,那么總有一天,這些太空垃圾會像高速公路上無人駕駛的失控汽車一樣,造成通往外太空的宇宙通路發(fā)生意外碰撞的危險狀況。
以下各項最接近科學(xué)家們警告的是( )
A. 只要從現(xiàn)在起就開始重視太空垃圾的預(yù)防和消除,宇宙通路就有可能避免發(fā)生意外碰撞的危險狀況
B. 只要從現(xiàn)在起就開始重視太空垃圾的預(yù)防和消除,宇宙通路就永遠(yuǎn)不會發(fā)生意外碰撞的危險狀況
C. 太空垃圾的嚴(yán)重性,已經(jīng)引起了我們的高度重視
D. 總有那么一天,太空垃圾會造成宇宙通路出現(xiàn)危險狀況
這是一道細(xì)節(jié)判斷題。A項是可能性論斷,包含的內(nèi)容全面,最接近科學(xué)家們警告。B、D項太絕對,C項“引起了我們高度的重視”無從得出。所以選擇A項。
與國考及湖南公務(wù)員考試不同,詞語理解題在湖南選調(diào)生考試言語部分比重是較大的?忌谧鲱}時要把握就近原則、話題原則,準(zhǔn)確判斷詞語在文段中的含義。例如:
【例3】基因污染是環(huán)保新概念。這個概念的形成和提出具有深遠(yuǎn)的意義,它反映了人類的預(yù)警意識,生物繁殖的本質(zhì)是基因復(fù)制,而基因污染是在天然的生物物種基因中摻進(jìn)了人工重組的基因。這些外來基因可隨被污染生物的繁殖得到增殖,再隨被污染生物的傳播而發(fā)生擴(kuò)散。因此基因污染是唯一一種可以不斷增殖和擴(kuò)散的污染,而且無法清除。
對這段話中“基因污染”的理解,最準(zhǔn)確的一項是( )
A. 基因污染是人類對環(huán)境的預(yù)警意識的環(huán)保新概念
B. 基因污染是在天然生物物種基因中摻進(jìn)人工重組的基因
C. 基因污染是唯一可不斷增殖擴(kuò)散且無法清除的污染
D. 基因污染是天然物種摻進(jìn)人工重組基因而不斷增殖擴(kuò)散的污染
這是一道詞語理解題。由原文段中“基因污染是在天然的生物物種基因中摻進(jìn)了人工重組的基因……隨被污染生物的傳播而發(fā)生擴(kuò)散”可知B項最準(zhǔn)確。
此外,無論是在國考還是湖南公務(wù)員考試中,意圖推斷題是一種重點(diǎn)題型,考生在復(fù)習(xí)湖南選調(diào)生考試言語時,不能忽視意圖推斷這種題型,注意意圖推斷題與主旨概括題的區(qū)別,在主旨基礎(chǔ)上適當(dāng)引申。
相關(guān)鏈接:
國家 | 北京 | 天津 | 上海 | 江蘇 |
安徽 | 浙江 | 山東 | 江西 | 福建 |
廣東 | 河北 | 湖南 | 廣西 | 河南 |
海南 | 湖北 | 四川 | 重慶 | 云南 |
貴州 | 西藏 | 新疆 | 陜西 | 山西 |
寧夏 | 甘肅 | 青海 | 遼寧 | 吉林 |
黑龍江 | 內(nèi)蒙古 |