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2014社會工作者《法規(guī)與政策》教材知識重點4.4

考試吧為大家推薦2014社會工作者《法規(guī)與政策》教材知識重點,希望大家在考試吧學(xué)習(xí)愉快!

  第四章 我國特定人群合法權(quán)益保障法規(guī)與政策

  第四節(jié) 殘疾人合法權(quán)益保障的法規(guī)與政策

  一、殘疾人的六大權(quán)利

  ※1、康復(fù)權(quán)

  現(xiàn)代傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)相結(jié)合;

  以社區(qū)康復(fù)為基礎(chǔ)、康復(fù)機構(gòu)為骨干,殘疾人家庭為依托

  以實用、易行、受益廣的康復(fù)內(nèi)容為重點,優(yōu)先開展兒童搶救性治療和康復(fù);

  發(fā)展符合康復(fù)要求的科學(xué)技術(shù),鼓勵自主創(chuàng)新,加強康復(fù)新技術(shù)研究、開發(fā)和應(yīng)用。

  康復(fù)機構(gòu)的建設(shè)、康復(fù)活動的開展、康復(fù)人才的培養(yǎng)、康復(fù)器械的提供。

  2、教育權(quán)

  義務(wù)教育與特殊資助:三免,學(xué)費書費和食宿費;

  以特性施教:教育方式的彈性;

  教育機構(gòu)建設(shè):縣級以上合理設(shè)置殘疾人教育機構(gòu);

  普通教育:普通學(xué)校不得拒絕有自適力的殘疾人學(xué)生入學(xué);

  特殊教育:對不具自適力的學(xué)生進行特殊教育;

  成人教育:鼓勵自學(xué)成才;

  師資培養(yǎng):培訓(xùn)特殊教育師資;

  教育輔助手段:扶持盲文授予的研究應(yīng)用。

  3、勞動權(quán)

  集中與分散相結(jié)合方式,采取優(yōu)惠政策和扶持保護措施

  個體勞動者,稅收減免

  保護殘疾人福利偵企事業(yè)組織的財產(chǎn)權(quán)、經(jīng)營權(quán)

  所在單位應(yīng)提供他們的勞動技能培訓(xùn)。

  4、文化生活權(quán)

  通過媒體反映殘疾人生活,編寫出版特殊讀物;組織開展文化藝術(shù)活動;

  興辦殘疾人活動場所。

  5、社會福利權(quán)

  (1)社會保險:鼓勵參加社保,并按規(guī)定給與補貼;

  (2)社會救助:

  對生活困難的通過多渠道給予生活教育住房和其他救助;

  對低保戶仍然困難的,要保證其基本生活;

  輔助器具的更換的給予適當救助;

  對生活不能自理的,給與適當補貼。

  (3)三無殘疾人供養(yǎng):

  (4)殘疾人公共服務(wù):交通、隨身輔助器具、郵寄、電視廣播服務(wù)等給予優(yōu)惠。

  6、環(huán)境友好權(quán)(每年5月第三個星期日為全國助殘日)

  享受無障礙設(shè)施的權(quán)利,是殘疾人走向社會的前提條件

  無障礙設(shè)施的建設(shè)和改造

  信息交流無障礙

  公告服務(wù)無障礙

  政治參與無障礙

  二、保障殘疾人合法權(quán)益的方法

  1、加強立法,進一步完善殘疾人法律法規(guī)體系;

  2、加強保障殘疾人權(quán)益法制宣傳活動;

  3、強化執(zhí)法監(jiān)督檢查和視察,用法律手段保障殘疾人合法權(quán)益;

  4、開展法律援助和法律服務(wù)。

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