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　　一、單項選擇題

　　1根據(jù)每一個員工的具體需要進(jìn)行培訓(xùn)，是(　　)的基本任務(wù)。

　　A.入職培訓(xùn)B.在崗培訓(xùn)C.晉升培訓(xùn)D.輪崗培訓(xùn)

　　參考答案：B

　　參考解析：在崗培訓(xùn)又稱在職培訓(xùn)、不脫產(chǎn)培訓(xùn)，是指企業(yè)為了使員工具備有效完成工作所需要的知識、技能和態(tài)度，在不離開工作崗位的情況下對員工進(jìn)行的培訓(xùn)。目前在崗培訓(xùn)已經(jīng)得到企業(yè)的認(rèn)同，諸多企業(yè)都采取在崗培訓(xùn)的方式培訓(xùn)員工。根據(jù)每一個員工的具體需要進(jìn)行培訓(xùn)，是在崗培訓(xùn)的基本任務(wù)。

　　2(　　)關(guān)注于人際關(guān)系，它使團(tuán)隊成員們緊密結(jié)合，使大家能繼續(xù)相處甚至獲得某種樂趣。

　　參考答案：C

　　參考解析：團(tuán)隊過程的主要范疇是溝通、影響、任務(wù)和維護(hù)的職能、決策、沖突、氛圍和情緒問題。維護(hù)職能關(guān)注于人際關(guān)系，它讓團(tuán)隊成員結(jié)合在一起，使大家能夠繼續(xù)相處甚至有某種樂趣。

　　3下列各項屬于工作崗位研究的原則是(　　)。

　　A.整體的原則B.目的和相關(guān)原則C.環(huán)境適應(yīng)性原則D.最優(yōu)化原則

　　參考答案：D

　　參考解析：工作崗位研究的原則有四個：系統(tǒng)的原則、能級的原則、標(biāo)準(zhǔn)化原則和最優(yōu)化原則。其中，系統(tǒng)原則中系統(tǒng)的四個特征分別為：整體性、目的性、相關(guān)性和環(huán)境適應(yīng)性。

　　4在規(guī)模較大、崗位設(shè)置繁雜的企業(yè)進(jìn)行調(diào)查時，可(　　)。

　　A.采用面談?wù){(diào)查方式

　　B.采用現(xiàn)場觀測調(diào)查方式

　　C.采用書面調(diào)查方式

　　D.綜合采用面談?wù){(diào)查、現(xiàn)場觀測和書面調(diào)查三種方式

　　參考答案：D

　　參考解析：進(jìn)行崗位調(diào)查時，采用何種方式應(yīng)視具體情況而定。在崗位數(shù)目較少的企業(yè)進(jìn)行調(diào)查時，可采用面談或現(xiàn)場觀測的調(diào)查方式。在規(guī)模較大、崗位設(shè)置繁雜的企業(yè)進(jìn)行調(diào)查時，可綜合采用上述三種調(diào)查方式，如對重要崗位采用面談、現(xiàn)場觀測的調(diào)查方式，對一般崗位采用書面調(diào)查的方式，對一般崗位的個別不清楚的調(diào)查項目采用面談或現(xiàn)場觀測的方式加以復(fù)查、更正和補充。

　　5相對于其他組織結(jié)構(gòu)，矩陣制組織結(jié)構(gòu)對(　　)有利。

　　A.權(quán)責(zé)分明B.組織關(guān)系簡化C.任務(wù)的傳達(dá)與接受D.執(zhí)行臨時性、跨部門的工作

　　參考答案：D

　　參考解析：矩陣制組織結(jié)構(gòu)能較好地解決組織結(jié)構(gòu)相對穩(wěn)定和管理任務(wù)多變之間的矛盾，使一些臨時性的、跨部門工作的執(zhí)行變得不再困難，為企業(yè)綜合管理與專業(yè)管理的結(jié)合提供了組織結(jié)構(gòu)形式。

　　6整個招聘活動的重心是招聘工作的(　　)，是關(guān)鍵的一環(huán)。

　　參考答案：C

　　參考解析：招聘工作的實施是整個招聘活動的核心，也是最關(guān)鍵的一環(huán)，先后經(jīng)歷招募、篩選、錄用三個步驟。

　　7(　　)是指企業(yè)在一定地區(qū)、一定時間內(nèi)只選擇一家中間商經(jīng)銷或代理其產(chǎn)品。

　　A.獨家性分銷B.廣泛性分銷C.選擇性分銷D.密集性分銷

　　參考答案：A

　　參考解析：常用的銷售渠道策有：①獨家性分銷;②廣泛性分銷;③選擇性分銷。其中，獨家性分銷是指企業(yè)在一定地區(qū)、一定時間內(nèi)只選擇一家中間商經(jīng)銷或代理其產(chǎn)品。

　　8關(guān)于平均失業(yè)持續(xù)期的表述錯誤的是(　　)。

　　參考答案：A

　　參考解析：失業(yè)持續(xù)期是指失業(yè)者處于失業(yè)狀態(tài)的持續(xù)時間，一般以周(星期)為時間單位，通常計算平均失業(yè)持續(xù)期，即將所有失業(yè)者的失業(yè)持續(xù)時間求和，然后除以失業(yè)人數(shù)。平均失業(yè)持續(xù)期的長度是反映失業(yè)嚴(yán)重程度的重要指標(biāo)。平均失業(yè)持續(xù)期相對地短，一般來說，此類失業(yè)為正常失業(yè)，它反映了經(jīng)濟(jì)的動態(tài)性;如果在失業(yè)率相同的情況下，平均失業(yè)持續(xù)期延長，則表明勞動力市場中存在長期失業(yè)者。

　　9社會學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)始人是(　　)。

　　參考答案：C

　　參考解析：社會學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)始人班杜拉(Bandura)做了大量研究，證明人們可以向其他人學(xué)習(xí)，即觀察學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者在社會情境中觀察別人行為表現(xiàn)以及行為后果(得到獎勵或懲罰)，是間接學(xué)習(xí)的歷程。愛德華·桑代克提出的是強化的學(xué)習(xí)法則。

　　10量表評定法使用(　　)，事先要規(guī)定好指標(biāo)評定等級的意義及指標(biāo)的定義。

　　A.按具體形式區(qū)分的評估方法

　　B.混合標(biāo)準(zhǔn)尺度法

　　C.描繪性評定量表法

　　D.書面法

　　參考答案：C

　　參考解析：量表評定法使用描繪性評定量表法，事先要規(guī)定好指標(biāo)評定等級的意義及指標(biāo)的定義。當(dāng)尺度(等級)和標(biāo)準(zhǔn)被精確定義后，主觀偏見產(chǎn)生的可能性就會大大降低。

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