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2011年政法干警考試《申論》復(fù)習(xí)常見問題分析

在實際的公務(wù)員考試申論復(fù)習(xí)過程中,很多考生對公務(wù)員申論考試還不是很熟悉。本文就廣大考生復(fù)習(xí)過程中所遇到的問題,進行總結(jié)并做出分析和解答,以幫助廣大備考考生順利通過考試。

  在實際的公務(wù)員考試申論復(fù)習(xí)過程中,很多考生對公務(wù)員申論考試還不是很熟悉。本文就廣大考生復(fù)習(xí)過程中所遇到的問題,進行總結(jié)并做出分析和解答,以幫助廣大備考考生順利通過考試。

  問題一:只站在自己的角度去看待申論考試

  在公務(wù)員申論考試中要想考出好的成績,考生不僅要做好充分的準(zhǔn)備,還要有“換位”思維。考生在做了大量的真題后,會對出題專家的思路有些直觀的了解和感受,但是,很多考生僅僅停留在這樣的層面上。但是,建議考生在進行熱點復(fù)習(xí)時,除了了解熱點,還要把自己當(dāng)成出題專家,從出題的角度,設(shè)想該熱點可能出題的角度。這樣,能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)更具效率。

  問題二:不重視對申論考試大綱的研究

  無論國家公務(wù)員考試還是各省公務(wù)員考試,在考前都會出最新的申論考試大綱,大綱對申論考試的指導(dǎo)意義卻沒有受到絕大多數(shù)考生的重視。以2010年江蘇省申論考試大綱為例:

  《申論》主要通過應(yīng)試人員對給定材料的分析、概括、提煉、加工等,主要測查應(yīng)試人員閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問題能力及文字表達能力等。

  閱讀理解能力――要求能夠理解給定資料的主要內(nèi)容,把握給定資料各部分之間的關(guān)系,對給定資料所涉及的觀點、事實作出恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/P>

  貫徹執(zhí)行能力――要求能夠準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖,遵循依法行政的原則,根據(jù)客觀實際情況,及時有效地完成任務(wù)。

  解決問題能力――要求運用自身已有的知識經(jīng)驗,對具體問題作出正確的分析判斷,提出切實可行的措施或辦法。

  文字表達能力――要求熟練使用指定的語種,對事件、觀點進行準(zhǔn)確合理的說明、陳述或闡釋。

  《申論》為主觀性試題,考試時限為150分鐘,滿分為100分。

  通過對上面大綱的分析,能得到以下的信息:首先,申論考試是主觀性試題,所以在考生在作答時對于形式要充分的重視,以便給閱卷老師良好的直觀印象。其次,大綱中對“閱讀理解能力”的要求,在一定程度上告訴了考生閱讀材料的方法——“三遍四步法”(具體內(nèi)容在申論培訓(xùn)課程中有詳細的介紹)。再次,大綱中對“貫徹執(zhí)行能力”和“解決問題能力”的要求,對考生的指導(dǎo)意義在于申論大文章(最后一題)的文體更多的傾向于策論文。最后,大綱中對“文字表達能力”的要求,特別是“使用指定語種”,指出了考生在實際考試中可能出現(xiàn)的中英交叉出現(xiàn)的問題,可以說給未參加考試的考生一個善意的提醒。

  問題三:理科背景的考生普遍對申論考試有畏懼的心理

  理科背景的考生對于文科知識相對比較缺乏,比如申論思維中提到的“辯證思維”,很多理科考生對辯證法了解很少,這樣就影響了在考試中的運用。針對這種情況,我想給這些考生建議是,申論考試并不是寫作考試,也不是哲學(xué)知識考試。以“辯證思維”為例,考生不需要去補哲學(xué)課,在公務(wù)員申論考試中的辯證思維可以概括為三點:1、兩分法;2、結(jié)合;3、具體問題具體分析。所以,克服畏懼的心理,做好充分的準(zhǔn)備,一樣能取得很好的成績。

  問題四:考生容易脫離材料,任意引申。

  公務(wù)員申論考試中材料是根基,如果脫離材料,任意去發(fā)揮或者引申,就像無源之水,無本之木,很難取得好成績。當(dāng)然,在對材料中的信息點充分發(fā)掘整理后,適當(dāng)?shù)募尤胍恍┳约旱挠^點(確保正確),會成為文章的亮點,閱卷過程中有可能會給獎勵分數(shù)(一般是2分)。

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華圖公務(wù)員考試研究中心申論教研室主任,法學(xué)博士,中國社會科學(xué)院青年學(xué)者。長期從事公務(wù)員...詳細
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