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2012國(guó)考《申論》解讀:申論大綱與問題對(duì)應(yīng)關(guān)系

  申論考試無論是副省級(jí)還是地市級(jí)都將考察的能力分為四個(gè)部分。對(duì)這四種能力的考察貫穿在每個(gè)申論題目中。比如閱讀理解能力,所有的題目都是以對(duì)材料的準(zhǔn)確理解為前提的。再比如文字表達(dá)能力,是完成所有題目所必須的。盡管如此,不同的題目測(cè)查的能力還是有所側(cè)重的。概括題側(cè)重考察把握材料的能力,分析題側(cè)重考察考生的知識(shí)背景,公文寫作側(cè)重考察考生的文字表達(dá)能力。分清楚不同題目的考察側(cè)重點(diǎn)對(duì)把握答題關(guān)鍵、提高答題針對(duì)性極為重要。

  以2011年副省級(jí)的大綱和考試題目為例:

大綱 問題 備注
  閱讀理解能力——要求全面把握給定資料的內(nèi)容,準(zhǔn)確理解給定資料的含義,準(zhǔn)確提煉事實(shí)所包含的觀點(diǎn),并揭示所反映的本質(zhì)問題。 “給定資料5”介紹了漢代王景治理黃河的思路和做法。請(qǐng)概括王景治河后黃河安瀾800年的主要原因。(10分)
要求:簡(jiǎn)明扼要,條理清楚。不超過200字。
這類題目主要是通觀、提煉、整合材料。
綜合分析能力——要求對(duì)給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點(diǎn)或問題進(jìn)行分析和歸納,多角度地思考資料內(nèi)容,作出合理的推斷或評(píng)價(jià)。 “給定資料4”寫道:“黃河健康生命的主要表現(xiàn)形式就是‘三善’,即:‘善淤、善決、善徙’,這是一個(gè)為幾千年歷史所反復(fù)證明的基本事實(shí)!闭(qǐng)結(jié)合對(duì)這句話的理解,談?wù)剬?duì)黃河自身規(guī)律的認(rèn)識(shí)。(10分)
要求:簡(jiǎn)明、完整。不超過200字。
這類題目要對(duì)材料進(jìn)行挖掘,即:多角度的分析,歸納、推論
提出和解決問題能力——要求借助自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或生活體驗(yàn),在對(duì)給定資料理解分析的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)和界定問題,作出評(píng)估或權(quán)衡,提出解決問題的方案或措施。 “給定資料3”介紹了密西西比河、亞馬遜河、尼羅河等流域出現(xiàn)的生態(tài)危機(jī)以及各國(guó)政府的治理舉措。請(qǐng)對(duì)這些材料進(jìn)行歸納,并說明我國(guó)治理黃河可以從中受到哪些啟示。(20分)
要求:內(nèi)容具體,表述清晰。不超過300字。
這類題目要求高度歸納總結(jié)能力和評(píng)估、權(quán)衡、決策能力
文字表達(dá)能力——要求熟練使用指定的語種,運(yùn)用說明、陳述、議論等方式,準(zhǔn)確規(guī)范、簡(jiǎn)明暢達(dá)地表述思想觀點(diǎn)。 國(guó)家某部門擬編寫一本以黃河為主題的宣傳手冊(cè),作為對(duì)青少年進(jìn)行愛國(guó)主義教育的材料。宣傳手冊(cè)由四個(gè)部分組成,依次為:“黃河之水天上來”、“黃河與中華文明”、“黃河的治理與開發(fā)”、“黃河精神萬古傳”。請(qǐng)參考“給定資料”,分別列出每個(gè)部分的內(nèi)容要點(diǎn)。(20分)
要求:
(1)切合主題;
(2)全面、表述準(zhǔn)確、有邏輯性;
(3)本題作答不超過400字。
這類題目考察的主要是考生文字寫作功底,宣傳手冊(cè)要寫得有感染力,穿透力,要用到說明、陳述等多種表達(dá)方式

  這里需要特別談到的是申論大文章寫作。申論大文章是綜合性最強(qiáng)的題目,涵蓋了所有的考察項(xiàng)目,這類題目是否有側(cè)重點(diǎn)呢?我們來看看真題,同樣以2011年副省級(jí)的申論真題為例。

  請(qǐng)參考“給定資料”,以“弘揚(yáng)黃河精神”為主題,自選角度,自擬題目,寫一篇文章。

  要求:

  (1)中心論點(diǎn)明確,有思想高度;(2)內(nèi)容充實(shí),有說服力;(3)語言流暢,1000字左右。

  我們來分析一下題目,題目的第一個(gè)要求是要參考給定資料,考察了閱讀理解能力。自選角度,體現(xiàn)了大綱中的要“多角度地思考”,考察了綜合分析能力。題目要求弘揚(yáng)黃河精神在材料中并沒用提到,這里考察的考生提出問題的能力,即說明什么是黃河精神。弘揚(yáng)意味著要求考生寫對(duì)策,考察了解決問題的能力。文章要求有中心、有思想、有說服力、語言流暢等等都是對(duì)文字表達(dá)能力的要求。

  通過題目分析,我們很難找出大文章寫作到底側(cè)重哪方面的能力,不過只要認(rèn)真分析題目要求會(huì)發(fā)現(xiàn),題目中對(duì)文字表達(dá)能力一項(xiàng)的要求是最多的,一共用了有中心、有思想、有說服力、語言流暢四個(gè)詞強(qiáng)調(diào)文字表達(dá)能力。有人會(huì)覺得奇怪:有思想應(yīng)該是屬于內(nèi)容,怎么成了文字表達(dá)能力了?文字是思想的載體,沒用好的文字表達(dá)思想將無家可歸。所以在考試大綱中將思想和文字表達(dá)能力緊密結(jié)合在一起:“文字表達(dá)能力--要求熟練使用指定的語種,運(yùn)用說明、陳述、議論等方式,準(zhǔn)確規(guī)范、簡(jiǎn)明暢達(dá)地表述思想觀點(diǎn)!

  在文字表達(dá)能力一項(xiàng),大綱通過舉例的形式給出了說明、陳述、議論三種非常常見的表達(dá)方式。對(duì)于思想的闡述遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些方式,例舉這三式主要是想說明表達(dá)思想方式應(yīng)該多樣化。一些考生在寫大文章的時(shí)候表達(dá)方式單一,既不會(huì)說明,也不會(huì)陳述,更沒有議論,只知道一味的寫對(duì)策,這是很多考生在申論大文章寫作上的致命硬傷。如何采用多種手法來寫文章不是一兩句話能夠說清楚的,需要專門論述?蓞⒖肌妒逄焱黄粕暾撐恼聦懽鳌窞槲恼聦懽髦赋隽艘粭l路,但是更多的還是看各位考生的基礎(chǔ)和努力程度。

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華圖公務(wù)員考試研究中心申論教研室主任,法學(xué)博士,中國(guó)社會(huì)科學(xué)院青年學(xué)者。長(zhǎng)期從事公務(wù)員...詳細(xì)
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