考試吧11月24日考后首發(fā)2014國(guó)考試題及答案解析
直播預(yù)告：名師團(tuán)點(diǎn)評(píng)2014國(guó)家公務(wù)員真題及答案
資料分析作為行測(cè)中的重要模塊，每年基本上保持在4篇，每篇5道題，共20道題。資料分析相比其他題型來(lái)說(shuō)要簡(jiǎn)單許多，特別是有些題目基本上可以利用圖形的一些性質(zhì)進(jìn)行快速求解，尤其是柱狀圖。
一、柱狀圖性質(zhì)，與君知
(1)柱狀圖中數(shù)據(jù)的大小可以通過(guò)“柱”的長(zhǎng)短來(lái)判定。
(2)柱狀圖中數(shù)據(jù)的增減可以通過(guò)“柱”的長(zhǎng)度增減來(lái)判定，有時(shí)候可以通過(guò)其對(duì)應(yīng)的“格數(shù)”來(lái)判定。
(3)柱狀圖若呈現(xiàn)一定的趨勢(shì)，緩緩遞增或者緩緩遞減，可近似看做等差數(shù)列。等差數(shù)列有好多性質(zhì)，行測(cè)中最常用的即為等差數(shù)列中的平均數(shù)=中位數(shù)，中位數(shù)即為中間位置的數(shù)字。
二、真題再現(xiàn)，勿辜負(fù)圖形情
【解析】本題答案為C。
此題要求“SCI與上年相比增長(zhǎng)量最少的”增長(zhǎng)量即后一年的數(shù)字減去前一年的數(shù)據(jù)，體現(xiàn)在柱狀圖上，即為相鄰兩個(gè)柱子之間的差距，差距越小，代表增長(zhǎng)的越少，觀察圖形可知，06年與05年相差最少，故06年增長(zhǎng)量最少，即選擇C選項(xiàng)。
【提示】本題利用的就是柱狀圖的第二個(gè)性質(zhì)。柱狀圖中數(shù)據(jù)的增減可以通過(guò)“柱”的長(zhǎng)度增減來(lái)判定，無(wú)需計(jì)算。
【解析】本題答案為C。
本題要求“2003-2007年，SCI平均每年的收錄”即需要把2003-2007這五年的數(shù)據(jù)加起來(lái)在除以5，因?yàn)閿?shù)字比較大，計(jì)算量大的一些，觀察柱狀圖可知，2003-2007，不看2006的話，近似直線上升，可近似看做為等差數(shù)列，只是2006年柱子略低了一些。觀察選項(xiàng)，選項(xiàng)的差距還是比較大，故估算，其平均值與中位數(shù)近似，即接近于2005年的數(shù)值68226，因?yàn)?006年增加的少，故平均值要略低于此值，并接近于此值，故選C選項(xiàng)。
【提示】每年國(guó)考大綱都明顯的寫出這句話“針對(duì)一段資料一般有1～5個(gè)問(wèn)題，報(bào)考者需要根據(jù)資料所提供的信息進(jìn)行分析、比較、推測(cè)和計(jì)算”，并不是所有題都需要計(jì)算的，尤其是圖形題目，更多的時(shí)候可以分析、推測(cè)得出。
【解析】本題答案為B。此題要求“11省擁有高速公路的里程約占同期全國(guó)總里程的比重”需要把11個(gè)省的數(shù)據(jù)加起來(lái)，再除以7.41萬(wàn)公里。數(shù)列比較多,且選項(xiàng)差距比較大，可以進(jìn)行四舍五入保留到百位，即(0.50+0.48+0.43+0.43+0.41+0.37+0.34+0.34+0.31+0.31+0.3)/7.41
=4.22/7.41=56.9%，即B選項(xiàng)正確。
【提示】本題為柱狀圖，看柱狀圖的趨勢(shì)為逐漸下降的，可近似看作為等差數(shù)列，等差數(shù)列中，中位數(shù)與平均數(shù)相等，故本題可用中位數(shù)來(lái)代替計(jì)算。
圖中位于中間的數(shù)為3674，仍就四舍五入保留兩位來(lái)算，11個(gè)省的和為0.37*11=40.7，再用40.7/7.41=54.9%,仍舊只有B選項(xiàng)最接近，故選B選項(xiàng)，這樣既可大大節(jié)省計(jì)算的時(shí)間。
需要注意：在利用中位數(shù)時(shí)，需要觀察選項(xiàng)，在選項(xiàng)差距比較大的用，若選項(xiàng)首位不同，可直接利用中位數(shù)近似來(lái)計(jì)算。
三、柱狀圖多情，考生勿無(wú)情
既然柱狀圖這多性質(zhì)，如此多情，考生在考試時(shí)，又何必勿戀戰(zhàn)，要想考上公務(wù)員，還需要憐香惜玉，學(xué)會(huì)懂圖形，懂柱狀圖的多情。
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