醫(yī)生還是教師？校醫(yī)何時(shí)不再處于校園尷尬地位

　　說是醫(yī)生，卻處在尷尬的行醫(yī)境地 說是教師，在很多方面享受不了相關(guān)待遇

　　【親歷一線】

　　醫(yī)務(wù)室的門　鎖了近一年

　　這里是江蘇徐州某中學(xué)。在教師宿舍樓一樓，學(xué)校醫(yī)務(wù)室的牌子就掛在門上，但門是鎖著的。學(xué)校的老師對記者說，門上的鎖已經(jīng)掛了近一年。在這個(gè)有近千名學(xué)生的學(xué)校，學(xué)校醫(yī)務(wù)室形同虛設(shè)，學(xué)校的校醫(yī)由生物課老師兼任。

　　在徐州的一所鄉(xiāng)村中學(xué)，校醫(yī)楊玲向記者訴說著她的無奈：校醫(yī)的待遇在學(xué)校所有崗位中幾乎是最低的，除了國家發(fā)的基本工資，補(bǔ)助、獎(jiǎng)金基本沒有。另一所學(xué)校的一名校醫(yī)對記者說，在她所在的區(qū)乃至徐州市，許多校醫(yī)都已經(jīng)改行了，關(guān)鍵問題是職稱解決不了。按教育系列參評沒有很好的業(yè)績，申報(bào)衛(wèi)生系列的職稱受工作性質(zhì)所限參加考試也很難。

　　記者在基層學(xué)校采訪時(shí)，很多校醫(yī)都反映了他們面臨的問題：說是醫(yī)生，卻處在尷尬的行醫(yī)境地;說是教師，在很多方面卻享受不了相關(guān)待遇。

　　【記者觀察】

　　中小學(xué)校醫(yī)普遍配備不足

　　“根據(jù)國務(wù)院頒布的《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，學(xué)校要按學(xué)生人數(shù)600∶1的比例配備校醫(yī)，600人以下的學(xué)校要配備保健教師。但從目前情況看，能按1000∶1的比例配齊校醫(yī)的學(xué)校就已經(jīng)相當(dāng)不錯(cuò)了�！敝貞c市教委體衛(wèi)藝處干部江鵬在接受記者采訪時(shí)說。不單重慶如此，統(tǒng)計(jì)表明，目前廣州市有專兼職校醫(yī)近500人，但廣州市現(xiàn)有中小學(xué)1900多所，平均一所學(xué)校連一名校醫(yī)都沒有達(dá)到。

　　在福建，一所擁有1441名學(xué)生的小學(xué)，負(fù)責(zé)學(xué)校衛(wèi)生保健工作的教師僅有一人。在該省的一些城市，配備專職校醫(yī)的學(xué)校寥寥無幾�！皩W(xué)生一旦發(fā)生意外或突發(fā)疾病，緊急處置很成問題�！币晃患议L對記者說。

　　記者在山東某市采訪時(shí)了解到，在該市的20多所學(xué)校中，只有一所小學(xué)、一所初中的校醫(yī)是醫(yī)學(xué)專業(yè)出身，其他學(xué)校的校醫(yī)或由一些教師或由后勤人員擔(dān)任，或根本就沒有配備。

　　“突發(fā)公共衛(wèi)生事件近七成在學(xué)校，校醫(yī)對校園公共衛(wèi)生安全起著非常重要的作用。校醫(yī)、保健教師力量嚴(yán)重不足，已成為學(xué)校的安全隱患�！痹S多校長對記者表示了憂慮。

　　【記者觀察】

　　校醫(yī)成了“低薪多面手”?

　　廣東某中學(xué)招聘校醫(yī)2人，招聘公告登出一個(gè)多月了至今仍未落實(shí)。記者了解到，待遇低和發(fā)展前景不明朗是求職者望而卻步的主因。一些醫(yī)學(xué)院校的畢業(yè)生坦言，畢業(yè)后若到醫(yī)療單位工作，他們的工資獎(jiǎng)金會(huì)比校醫(yī)多出一倍多，而且不會(huì)為專業(yè)以外的事煩惱。校醫(yī)是拿著低薪的“多面手”，吸引力不強(qiáng)。

　　對于在崗的校醫(yī)而言，又普遍面臨著行醫(yī)資格和職稱的煩惱。7年前，王光彪從鎮(zhèn)江衛(wèi)生學(xué)校校醫(yī)專業(yè)畢業(yè)，來到家鄉(xiāng)一所中學(xué)從事校醫(yī)工作。前不久，王光彪聽說校醫(yī)可以參加醫(yī)師資格考試，他高興地前往報(bào)名。但來自衛(wèi)生局的結(jié)論是：學(xué)校的醫(yī)務(wù)室沒備案，他的行為屬非法行醫(yī)。

　　干了多年校醫(yī)工作的馮軍告訴記者，剛剛踏上這個(gè)崗位時(shí)，熱血沸騰。但10多年過去了，評職稱越來越難。在學(xué)校，校醫(yī)被列入后勤崗位，許多同學(xué)都改行了�！靶ａt(yī)是一所學(xué)校公共衛(wèi)生的維護(hù)人員，應(yīng)該是校園內(nèi)備受重視之人。然而，目前在待遇和職稱評定方面仍未體現(xiàn)出足夠的重視�！北本┦袞|城區(qū)中小學(xué)衛(wèi)生保健所所長潘勇平說。

　　鎮(zhèn)江衛(wèi)生學(xué)校辦公室主任劉松在接受記者采訪時(shí)表示，校醫(yī)崗位職稱的最高級別是中級，校醫(yī)在學(xué)校大多被列為教輔崗位，這對于那些在大學(xué)學(xué)習(xí)了5年的醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)生來說，很難有吸引力。而由于職稱、待遇等方面的問題，現(xiàn)有的校醫(yī)隊(duì)伍也不穩(wěn)定。

　　年齡老化專業(yè)素質(zhì)欠缺

　　在校醫(yī)配備不足的同時(shí)，校醫(yī)的素質(zhì)也遭到一些學(xué)生家長的質(zhì)疑。在校學(xué)生發(fā)生的意外傷害一直是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，由于急救知識(shí)缺乏，校醫(yī)起不到應(yīng)有的作用，常常導(dǎo)致受傷學(xué)生得不到及時(shí)救護(hù)。

　　北京一位家長對記者說，孩子在�？牡袅税腩w牙，醫(yī)生說如果到醫(yī)院時(shí)帶著磕掉的半顆牙就能接上，但由于錯(cuò)過了最佳時(shí)間，已沒辦法補(bǔ)救了。孩子在校玩耍，磕掉牙、撞破頭很常見，這些突發(fā)事件需要校醫(yī)處理，但許多校醫(yī)并不內(nèi)行。

　　校醫(yī)素質(zhì)不高原因何在?在內(nèi)蒙古某地中小學(xué)，66名校醫(yī)、保健教師中兼職者為30人，他們中有語文、數(shù)學(xué)、英語等主課教師，也有音樂、體育等副科教師。記者從有關(guān)部門了解到，目前學(xué)校的校醫(yī)配備，城區(qū)好于鄉(xiāng)鎮(zhèn)，中學(xué)好于小學(xué)。一般而言，兼職者占到半數(shù)左右。而這些兼職的校醫(yī)、保健教師，由于缺乏學(xué)生常見病、傳染病防治及外傷處理等方面的知識(shí)，很難合格地盡到保健教師的責(zé)任。

　　校醫(yī)隊(duì)伍趨于老齡化是另一個(gè)現(xiàn)實(shí)難題。據(jù)記者了解，在北京的一些中小學(xué)，最近一兩年即將退休的校醫(yī)已接近半數(shù)。

　　改善待遇也要提高水平

　　校醫(yī)的工作關(guān)系到學(xué)校學(xué)生的健康，校醫(yī)承擔(dān)著向?qū)W生傳遞健康知識(shí)的重要職責(zé)。校醫(yī)數(shù)量的嚴(yán)重不足和專業(yè)水平不足，其實(shí)是對學(xué)生健康的不負(fù)責(zé)任，也說明有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的重視不夠與把關(guān)不嚴(yán)，這是一種短視行為。

　　把有資質(zhì)的校醫(yī)充實(shí)到校園，并不是一個(gè)部門能夠解決的事情。隨著學(xué)校衛(wèi)生工作越來越受重視，教育和衛(wèi)生部門應(yīng)該加強(qiáng)合作和規(guī)劃，統(tǒng)籌解決好校醫(yī)進(jìn)得來、留得住、干得好的體制機(jī)制問題，包括建立校醫(yī)職稱的評審序列、解決其工資待遇等，同時(shí)也要提高其專業(yè)水平。

　　近年來，教育部門積極通過各種途徑進(jìn)行努力，不斷完善校醫(yī)隊(duì)伍，包括爭取編制，擴(kuò)大校醫(yī)隊(duì)伍，加大培訓(xùn)，公開招聘醫(yī)學(xué)院校應(yīng)屆畢業(yè)生，吸引社區(qū)醫(yī)生走進(jìn)校園等。我們期待著，在有關(guān)各方的共同努力下，校醫(yī)會(huì)迎來美好的明天。(北京市東城區(qū)中小學(xué)衛(wèi)生保健所所長潘勇平)

　　【他山之石】

　　●在澳大利亞的許多學(xué)校，都配有專職的學(xué)生健康保健教師，這些專職的保健教師與普通授課教師享有同等待遇，并與授課教師保持著密切的聯(lián)系。當(dāng)授課教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)或情緒等方面有異常表現(xiàn)時(shí)，他們會(huì)及時(shí)與保健教師進(jìn)行溝通，商討對學(xué)生的幫助方案，包括約請學(xué)生談話、對其進(jìn)行心理輔導(dǎo)幫助等。

　　●日本對義務(wù)教育階段的中小學(xué)校衛(wèi)生保健工作制定了完整的法律法規(guī)，各校依法配置學(xué)校衛(wèi)生保健醫(yī)師。學(xué)校衛(wèi)生保健醫(yī)師在平時(shí)監(jiān)督學(xué)校的環(huán)境安全和衛(wèi)生，對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生保健知識(shí)的宣傳教育。在突發(fā)災(zāi)害和傳染病流行的特殊時(shí)期，學(xué)校衛(wèi)生保健醫(yī)師可以依法提出緊急應(yīng)對措施，以盡可能保障學(xué)校師生的身心安全。