公務(wù)員考試《申論》模擬卷及答案：歸納概括題(2)

　　18.某考生潛心考研3年來，多次接觸輔導(dǎo)班，他說那些押題命中率、考生通過率都是扯淡，他第一年就是因?yàn)檩p信這個(gè)，花了很多精力和金錢跟一個(gè)輔導(dǎo)班“沖刺”，結(jié)果栽了。他告訴記者，現(xiàn)在的輔導(dǎo)班多以贏利為目的，教學(xué)質(zhì)量根本無法保證，教材水平參差不齊，有些“內(nèi)部資料”印刷質(zhì)量極其低下，甚至還有盜版的教材出現(xiàn)。

　　談到有些輔導(dǎo)班的“考試不及格賠款”的承諾時(shí)，他指著記者手中的宣傳單說，你再仔細(xì)看看，賠款是有一定條件限制的。其實(shí)，這不過是“誘餌”罷了。果然，在“××考研政治不及格賠償800元”一行大字的下面這樣寫道：賠償范圍限××年考研成績?cè)?5分以上，國家復(fù)試線以下的學(xué)員�！皸l件苛刻吧，這賠款是不好拿的。再說了，如果真是因教學(xué)質(zhì)量差造成考生失誤，就是賠8000元，也抵不上那一年流逝的光陰呀�！彼�深有體會(huì)地感慨。

　　19.對(duì)于考研輔導(dǎo)市場存在的種種混亂情況，有的專家認(rèn)為主要可以從三方面來解決：首先，有關(guān)部門應(yīng)該對(duì)發(fā)布失實(shí)違法廣告的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行重罰;其次，有關(guān)部門應(yīng)該對(duì)沒有辦營業(yè)執(zhí)照的非法輔導(dǎo)班或者沒有按章納稅的輔導(dǎo)班進(jìn)行取締或處罰、吊銷執(zhí)照;公安部門對(duì)于蘆云鵬式的人物應(yīng)實(shí)行有效的監(jiān)管和控制，防患于未然，保護(hù)合法從事輔導(dǎo)培訓(xùn)教師的安全。

　　20.《民辦教育促進(jìn)法》第六十六條規(guī)定：“在工商行政管理部門登記注冊(cè)的經(jīng)營性民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理辦法，由國務(wù)院另行規(guī)定�！庇嘘P(guān)專家認(rèn)為，無論是組織或個(gè)人，凡舉辦面向社會(huì)招生的輔導(dǎo)(培訓(xùn))班，都應(yīng)事先取得教育行政主管部門核發(fā)的《社會(huì)力量辦學(xué)許可證》，并接受教育部門的監(jiān)督管理，在工商行政管理部門登記注冊(cè)的經(jīng)營性民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和在民政部門登記注冊(cè)的“協(xié)會(huì)”、“學(xué)會(huì)”、“研究會(huì)”等社團(tuán)組織也不能例外，因?yàn)檩o導(dǎo)培訓(xùn)也是辦學(xué)，而辦學(xué)是一件非常嚴(yán)肅的事，要遵從教育規(guī)律，要把握正確方向，要確保教學(xué)質(zhì)量。因此，教育部門不僅要嚴(yán)把舉辦者的“入門”關(guān)，還要對(duì)這類輔導(dǎo)班的師資、場地、辦學(xué)條件、教學(xué)質(zhì)量等進(jìn)行年審，凡年審不合格的，都要責(zé)令其停業(yè)整頓。只有這樣，才能使考研輔導(dǎo)之類的輔導(dǎo)培訓(xùn)教育得以健康發(fā)展，使廣大學(xué)生和教師的合法權(quán)益得以維護(hù)。

　　二、問題

　　1、請(qǐng)根據(jù)給定資料，對(duì)考研輔導(dǎo)市場存在的混亂現(xiàn)象進(jìn)行概括。要求：全面、準(zhǔn)確，條理清晰，語句通順。字?jǐn)?shù)不超過150字。

　　2、請(qǐng)根據(jù)給定資料，概括出考研輔導(dǎo)市場存在嚴(yán)重混亂現(xiàn)象的主要原因(只寫兩條)，并予以具體說明。要求：說明具體周全、清晰簡潔;每條原因不超過120字。

　　三、參考答案

　　1、目前，考研輔導(dǎo)市場混亂主要表現(xiàn)在：教育方式不當(dāng)，忽視思想政治教育;輔導(dǎo)班種類多，收費(fèi)混亂，教材水平參差不齊;該市場內(nèi)部故意傷害案件不斷增加;虛假廣告和違法宣傳大量存在，惡性競爭導(dǎo)致市場混亂;部分經(jīng)營者非法經(jīng)營、唯利是圖，全然不顧相關(guān)法律法規(guī)和考生的利益。

　　2、第一，政府監(jiān)管不到位造成了考研輔導(dǎo)市場的混亂。工商、公安、教育等部門均有權(quán)對(duì)考研輔導(dǎo)市場進(jìn)行規(guī)范管理，但由于各者之間職責(zé)不清，造成該市場誰都可以管誰也沒管的狀況。

　　第二，研究生入學(xué)考試和培養(yǎng)制度本身也是原因之一。現(xiàn)行入學(xué)考試重在考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解，而非能力型的考試，使得以梳理知識(shí)為主的考研輔導(dǎo)有機(jī)可乘。