成都女孩玲玲考上大學(xué)本科，父親雖然有錢供她讀書，但認(rèn)為“上大學(xué)無用”而拒絕提供學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)。一萬多名網(wǎng)友在參與專題調(diào)查投票時(shí)，七成網(wǎng)友均認(rèn)為“讀大學(xué)不是唯一出路，在哪里都可以學(xué)習(xí)”。與此相反，有55名熱心市民打進(jìn)媒體熱線電話表示，不讀大學(xué)肯定會遺憾，如果玲玲父親仍然拒絕，他們愿意資助玲玲讀書。(9月2日《成都商報(bào)》)
七成網(wǎng)友的支持，讓玲玲的父親不再是個別，也形象與現(xiàn)實(shí)地折射出了，“上大學(xué)無用”和“讀書無用”等論調(diào)的抬頭。
處在個體的角度來說，人們衡量做某件事情是否有用，必然會看做這件事情的付出與其回報(bào)是否成正比。當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)，花幾萬元甚至十幾萬元上四年大學(xué)，結(jié)果畢業(yè)之后連一個像樣的工作也找不到，更別說掙錢養(yǎng)自己、養(yǎng)家時(shí)，必然會給上大學(xué)打上“無用”的標(biāo)簽。比如玲玲的父親就認(rèn)為，上大學(xué)恐怕會讓自己的幾萬元學(xué)費(fèi)“打水漂”，認(rèn)為“撿垃圾都比讀書強(qiáng)”，而眾多支持這位父親的網(wǎng)友也認(rèn)為“讀大學(xué)不是唯一出路”。
這種觀念和思想的盛行，無疑折射出如今教育與社會中所存在的一些問題。比如大學(xué)生就業(yè)難、比如“學(xué)好數(shù)理化不如有個好爸爸”式的“拼爹”現(xiàn)實(shí)，比如專業(yè)設(shè)置與社會需要脫節(jié)致使很多大學(xué)生無法學(xué)以致用等等。
如果僅僅從“錢途”上來看，如果花費(fèi)幾萬元去上四年左右的大學(xué)，結(jié)果畢業(yè)之后還找不到工作，靠“啃老”生活，那么上大學(xué)自然是無用的。但上不上大學(xué)，上大學(xué)到底有用沒用，顯然是不能僅僅用“錢”來衡量的。一方面，上大學(xué)本身是一種受教育，而接受教育的目的，并非單純是為了賺大錢、“討生活”，而是充實(shí)與完善自我，是學(xué)識、知識、見聞等的一次增長機(jī)會，是成長之經(jīng)歷。正如有市民所言，對于一個有夢想、有理想、有追求的人而言，如果因?yàn)闆]“錢途”，就放棄了上大學(xué)生，或許若干年之后，一定會覺得遺憾甚至后悔。
另一方面，上大學(xué)有沒有用，讀書有沒有用，不妨把功利的思想壓一壓，把眼光放長遠(yuǎn)一些。比如此前有清華、北大的畢業(yè)生擺地?cái)�、賣豬肉等。一時(shí)間，也曾有人大呼“讀書無用”。但事實(shí)證明，一些經(jīng)過大學(xué)教育的人，他們的學(xué)識增長了，素質(zhì)提高了，獨(dú)立思想能力具備了、科學(xué)的思維方式樹立了，其一樣能夠在擺地?cái)�、賣豬肉等事情上，做出一番事業(yè)。其接受大學(xué)教育所培養(yǎng)與具備的素質(zhì)與品質(zhì)等，無疑已經(jīng)根植于身心，會使他們受益終身。
玲玲的父親和近七成網(wǎng)友之所以覺得“讀大學(xué)不是唯一出路”甚至反對玲玲上大學(xué)生，完全緣于其沒有搞清楚，上大學(xué)到底是為了什么?為了找一個好工作，為了有一份不菲的收入?這個當(dāng)然可以是目標(biāo)，但卻不能是唯一的，甚至不能是主要的目標(biāo)。增長學(xué)識、提高素質(zhì)、完善自我、塑造不屈人格、培養(yǎng)科學(xué)思維能力等等，才應(yīng)該是上大學(xué)的真正目的。
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